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Trabalho de evento-resumo
Análise qualitativa sobre percepção dos alunos do 4º do ensino superior de química: visualização e uso de representações moleculares 3D e 2D (2014)
Cardoso, Rebeca dos Santos; Marson, Guilherme Andrade
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), VISUALIZAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CARDOSO, Rebeca dos Santos e MARSON, Guilherme Andrade. Análise qualitativa sobre percepção dos alunos do 4º do ensino superior de química: visualização e uso de representações moleculares 3D e 2D. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Cardoso, R. dos S., & Marson, G. A. (2014). Análise qualitativa sobre percepção dos alunos do 4º do ensino superior de química: visualização e uso de representações moleculares 3D e 2D. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Cardoso R dos S, Marson GA. Análise qualitativa sobre percepção dos alunos do 4º do ensino superior de química: visualização e uso de representações moleculares 3D e 2D. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Cardoso R dos S, Marson GA. Análise qualitativa sobre percepção dos alunos do 4º do ensino superior de química: visualização e uso de representações moleculares 3D e 2D. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
As ciências da natureza são hoje consideradas uma das ferramentas que nos auxiliam a compreender melhor o mundo físico e intervir na realidade... [prefácio] (2014)
Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Tópicos em Ensino de Química. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. As ciências da natureza são hoje consideradas uma das ferramentas que nos auxiliam a compreender melhor o mundo físico e intervir na realidade.. [prefácio]. Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João. . Acesso em: 28 set. 2024. , 2014
APA
Marcondes, M. E. R. (2014). As ciências da natureza são hoje consideradas uma das ferramentas que nos auxiliam a compreender melhor o mundo físico e intervir na realidade.. [prefácio]. Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João.
NLM
Marcondes MER. As ciências da natureza são hoje consideradas uma das ferramentas que nos auxiliam a compreender melhor o mundo físico e intervir na realidade.. [prefácio]. Tópicos em Ensino de Química. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Marcondes MER. As ciências da natureza são hoje consideradas uma das ferramentas que nos auxiliam a compreender melhor o mundo físico e intervir na realidade.. [prefácio]. Tópicos em Ensino de Química. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento
O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes (2014)
Souza, Fábio de; Akahoshi, Luciane; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Silva, Ana; Vieira, Bruno; Zanelato, Guilherme; Souza, Marcelo; Sousa, Thainá; Nascimento, Wesley
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: OFICINAS CULTURAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA
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ABNT
SOUZA, Fábio de et al. O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Souza, F. de, Akahoshi, L., Marcondes, M. E. R., Silva, A., Vieira, B., Zanelato, G., et al. (2014). O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Souza F de, Akahoshi L, Marcondes MER, Silva A, Vieira B, Zanelato G, Souza M, Sousa T, Nascimento W. O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Souza F de, Akahoshi L, Marcondes MER, Silva A, Vieira B, Zanelato G, Souza M, Sousa T, Nascimento W. O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers (2014)
Tacoshi, Marina Miyuki Akutagawa; Fernandez, Carmen
Source: Problems of Education in the 21ST Century. Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
TACOSHI, Marina Miyuki Akutagawa e FERNANDEZ, Carmen. Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers. Problems of Education in the 21ST Century, v. 62, n. 4, p. 124-147, 2014Tradução . . Disponível em: http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Tacoshi, M. M. A., & Fernandez, C. (2014). Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers. Problems of Education in the 21ST Century, 62( 4), 124-147. Recuperado de http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf
NLM
Tacoshi MMA, Fernandez C. Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers [Internet]. Problems of Education in the 21ST Century. 2014 ; 62( 4): 124-147.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf
Vancouver
Tacoshi MMA, Fernandez C. Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers [Internet]. Problems of Education in the 21ST Century. 2014 ; 62( 4): 124-147.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf
Trabalho de evento
Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida" (2014)
Akahoshi, Luciane; Souza, Thainá; Vieira, Bruno; Silva, Ana; Zanelato, Guilherme; Souza, Marcelo; Nascimento, Wesley; Souza, Fabio de; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Evento de Educação em Química/EVEQ. Unidade: IQ
Subjects: OFICINAS CULTURAIS, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
AKAHOSHI, Luciane et al. Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". 2014, Anais.. Araraquara: Instituto de Química/UNESP, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Akahoshi, L., Souza, T., Vieira, B., Silva, A., Zanelato, G., Souza, M., et al. (2014). Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". In Anais. Araraquara: Instituto de Química/UNESP.
NLM
Akahoshi L, Souza T, Vieira B, Silva A, Zanelato G, Souza M, Nascimento W, Souza F de, Marcondes MER. Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Akahoshi L, Souza T, Vieira B, Silva A, Zanelato G, Souza M, Nascimento W, Souza F de, Marcondes MER. Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Ideias de contextualização e ensino CTS manifestadas por professores num curso de formação continuada (2014)
Souza, Fábio Luiz de ; Akahoshi, Luciane Hiromi; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
SOUZA, Fábio Luiz de e AKAHOSHI, Luciane Hiromi e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Ideias de contextualização e ensino CTS manifestadas por professores num curso de formação continuada. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Souza, F. L. de, Akahoshi, L. H., & Marcondes, M. E. R. (2014). Ideias de contextualização e ensino CTS manifestadas por professores num curso de formação continuada. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Souza FL de, Akahoshi LH, Marcondes MER. Ideias de contextualização e ensino CTS manifestadas por professores num curso de formação continuada. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Souza FL de, Akahoshi LH, Marcondes MER. Ideias de contextualização e ensino CTS manifestadas por professores num curso de formação continuada. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
A Química Verde nos jornais: uma imagem ainda em construção (2014)
Teruya, Leila Cardoso; Marson, Guilherme Andrade
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA VERDE, JORNAIS, MEIOS DE COMUNICAÇÃO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERUYA, Leila Cardoso e MARSON, Guilherme Andrade. A Química Verde nos jornais: uma imagem ainda em construção. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Teruya, L. C., & Marson, G. A. (2014). A Química Verde nos jornais: uma imagem ainda em construção. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Teruya LC, Marson GA. A Química Verde nos jornais: uma imagem ainda em construção. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Teruya LC, Marson GA. A Química Verde nos jornais: uma imagem ainda em construção. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training (2014)
Fernandez, Carmen
Source: Problems of Education in the 21st Century (PEC). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FERNANDEZ, Carmen. Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC), v. 60, n. 60, p. 79-100, 2014Tradução . . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fernandez, C. (2014). Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC), 60( 60), 79-100.
NLM
Fernandez C. Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC). 2014 ; 60( 60): 79-100.[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Fernandez C. Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC). 2014 ; 60( 60): 79-100.[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento
Análise das interações de professores de Química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional (2014)
Santos Junior, João Batista dos; Souza, Fábio Luiz de ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: PROFESSORES (INTERAÇÃO), QUÍMICA
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ABNT
SANTOS JUNIOR, João Batista dos e SOUZA, Fábio Luiz de e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Análise das interações de professores de Química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Santos Junior, J. B. dos, Souza, F. L. de, & Marcondes, M. E. R. (2014). Análise das interações de professores de Química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Santos Junior JB dos, Souza FL de, Marcondes MER. Análise das interações de professores de Química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Santos Junior JB dos, Souza FL de, Marcondes MER. Análise das interações de professores de Química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Monografia/livro
Tópicos em Ensino de química (2014)
Santana, Eliana Moraes de; Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Rezende, Daisy de Brito ; Suart, Rita de Cássia; Martorano, Simone Alves de Assis; Moreira, Leonardo Maciel; Bortolai, Michele Marcelo Silva; Pereira, Camila Strictar; Vogel, Marcos; Mari, Camila Fernandes; Colagrande, Elaine Angelina; Santos, Ivete Maria dos; Dias, Viviane Borges; Oliveira, Rafaela Rocha de
Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Eliana Moraes de et al. Tópicos em Ensino de química. . São Carlos: Pedro & João. . Acesso em: 28 set. 2024. , 2014
APA
Santana, E. M. de, Silva, E. L. da, Marcondes, M. E. R., Rezende, D. de B., Suart, R. de C., Martorano, S. A. de A., et al. (2014). Tópicos em Ensino de química. São Carlos: Pedro & João.
NLM
Santana EM de, Silva EL da, Marcondes MER, Rezende D de B, Suart R de C, Martorano SA de A, Moreira LM, Bortolai MMS, Pereira CS, Vogel M, Mari CF, Colagrande EA, Santos IM dos, Dias VB, Oliveira RR de. Tópicos em Ensino de química. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Santana EM de, Silva EL da, Marcondes MER, Rezende D de B, Suart R de C, Martorano SA de A, Moreira LM, Bortolai MMS, Pereira CS, Vogel M, Mari CF, Colagrande EA, Santos IM dos, Dias VB, Oliveira RR de. Tópicos em Ensino de química. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial (2014)
Freire, Leila Inês Follmann; Fernandez, Carmen
Source: Educación Química. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial. Educación Química, v. 25, n. 3, p. 312-324, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2014). Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial. Educación Química, 25( 3), 312-324. doi:10.1016/s0187-893x(14)70547-6
NLM
Freire LIF, Fernandez C. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial [Internet]. Educación Química. 2014 ; 25( 3): 312-324.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6
Vancouver
Freire LIF, Fernandez C. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial [Internet]. Educación Química. 2014 ; 25( 3): 312-324.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6
Artigo de periodico
A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química (2014)
Martorano, Simone Alves de Assis; Carmo, Miriam Possar do; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: História da Ciência e Ensino. Unidade: IQ
Subjects: CINÉTICA QUÍMICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis e CARMO, Miriam Possar do e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química. História da Ciência e Ensino, v. 9, p. 19-35, 2014Tradução . . Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Martorano, S. A. de A., Carmo, M. P. do, & Marcondes, M. E. R. (2014). A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química. História da Ciência e Ensino, 9, 19-35. Recuperado de http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc
NLM
Martorano SA de A, Carmo MP do, Marcondes MER. A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química [Internet]. História da Ciência e Ensino. 2014 ; 9 19-35.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc
Vancouver
Martorano SA de A, Carmo MP do, Marcondes MER. A história da ciência no ensino de química: o ensino e aprendizagem do tema cinética química [Internet]. História da Ciência e Ensino. 2014 ; 9 19-35.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1066/showToc
Monografia/livro
Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino (2014)
Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Souza, Fábio Luiz de ; Akahoshi, Luciane Hiromi; Silva, Marcolina Aparecida Eugênio da
Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA ORGÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro et al. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. . São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 28 set. 2024. , 2014
APA
Marcondes, M. E. R., Souza, F. L. de, Akahoshi, L. H., & Silva, M. A. E. da. (2014). Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Silva MAE da. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Marcondes MER, Souza FL de, Akahoshi LH, Silva MAE da. Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry (2014)
Teruya, Leila Cardoso; Marson, Guilherme Andrade
Source: Abstracts. Conference titles: International Public Communication of Science and Technology Conference. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERUYA, Leila Cardoso e MARSON, Guilherme Andrade. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. 2014, Anais.. Manguinhos: Museu da Vida - Casa de Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz; Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo - Universidade Estadual de Campinas, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Teruya, L. C., & Marson, G. A. (2014). The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. In Abstracts. Manguinhos: Museu da Vida - Casa de Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz; Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo - Universidade Estadual de Campinas.
NLM
Teruya LC, Marson GA. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Teruya LC, Marson GA. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento
O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica (2014)
Pedroso, Jackeline Rafaela; Abras, Camila Marra; Rosa, Lívia Maria Ribeiro; Suart, Rita de Cássia; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEDROSO, Jackeline Rafaela et al. O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Pedroso, J. R., Abras, C. M., Rosa, L. M. R., Suart, R. de C., & Marcondes, M. E. R. (2014). O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Pedroso JR, Abras CM, Rosa LMR, Suart R de C, Marcondes MER. O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Pedroso JR, Abras CM, Rosa LMR, Suart R de C, Marcondes MER. O processo de reflexão orientada durante a elaboração de planos didáticos por uma licencianda: análises dos níveis investigativos, cognitivos, e de alfabetização científica. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento
Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores (2014)
Lima, Lilian Patricia; Vaciloto, Naãma Cristina Negri; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Evento de Educação em Química/EVEQ. Unidade: IQ
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Lilian Patricia e VACILOTO, Naãma Cristina Negri e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. 2014, Anais.. Araraquara: Instituto de Química/UNESP, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Lima, L. P., Vaciloto, N. C. N., & Marcondes, M. E. R. (2014). Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. In Anais. Araraquara: Instituto de Química/UNESP.
NLM
Lima LP, Vaciloto NCN, Marcondes MER. Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Lima LP, Vaciloto NCN, Marcondes MER. Experimentação no currículo de química do Estado de São Paulo: concepções de um grupo de professores. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento
A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas (2014)
Martins, Maria Luiza Santana; Gomes, Pollyana Leocádio; Silva, Silma Francielle da; Pereira, Terezinha Iolanda Ayres; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Maria Luiza Santana et al. A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Martins, M. L. S., Gomes, P. L., Silva, S. F. da, Pereira, T. I. A., & Marcondes, M. E. R. (2014). A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Martins MLS, Gomes PL, Silva SF da, Pereira TIA, Marcondes MER. A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Martins MLS, Gomes PL, Silva SF da, Pereira TIA, Marcondes MER. A influência da linguagem dos professores de Ciências na formação de conceito de transformações químicas. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano (2014)
Milaré, Tathiane; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Rezende, Daisy de Brito
Source: Química Nova na Escola. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MILARÉ, Tathiane e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e REZENDE, Daisy de Brito. Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano. Química Nova na Escola, v. 36, n. 3, p. 231-240, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140026. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Milaré, T., Marcondes, M. E. R., & Rezende, D. de B. (2014). Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano. Química Nova na Escola, 36( 3), 231-240. doi:10.5935/0104-8899.20140026
NLM
Milaré T, Marcondes MER, Rezende D de B. Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano [Internet]. Química Nova na Escola. 2014 ; 36( 3): 231-240.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140026
Vancouver
Milaré T, Marcondes MER, Rezende D de B. Discutindo a química do ensino fundamental através da análise de um caderno escolar de ciências do nono ano [Internet]. Química Nova na Escola. 2014 ; 36( 3): 231-240.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140026
Trabalho de evento
A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo (2014)
Araújo, Mariana Corrêa; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Latin-American Conference of the International History, Philosophy, and Science Teaching Group/IHPST-LA. Unidade: IQ
Subjects: ANÁLISE INSTRUMENTAL, QUÍMICA
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ABNT
ARAÚJO, Mariana Corrêa e PORTO, Paulo Alves. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo. 2014, Anais.. Santiago: Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias, 2014. Disponível em: http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Araújo, M. C., & Porto, P. A. (2014). A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo. In Anais. Santiago: Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias. Recuperado de http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf
NLM
Araújo MC, Porto PA. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf
Vancouver
Araújo MC, Porto PA. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://laboratoriogrecia.cl/wp-content/uploads/2015/07/CORREA-Y-ALVES-CO113.pdf
Trabalho de evento-resumo
A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química (2014)
Suart, Rita de Cássia; Miranda, Mayara de S; Maculan, Débora S; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química (SBQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SUART, Rita de Cássia et al. A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2014. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Suart, R. de C., Miranda, M. de S., Maculan, D. S., & Marcondes, M. E. R. (2014). A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Suart R de C, Miranda M de S, Maculan DS, Marcondes MER. A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Suart R de C, Miranda M de S, Maculan DS, Marcondes MER. A reflexão orientada e suas contribuições na evolução do planejamento de uma unidade didática para o ensino de química. Resumos. 2014 ;[citado 2024 set. 28 ]

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