ReP USP - Resultado da busca

Monografia/livro
Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética (2013)
Seabra, Alessandra Gotuzo (Organizador); Dias, Natália Martins; Capovilla, Fernando César
Unidade: IP
Subjects: AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA
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ABNT
DIAS, Natália Martins e CAPOVILLA, Fernando César. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2013
APA
Dias, N. M., & Capovilla, F. C. (2013). Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. São Paulo: Memnon.
NLM
Dias NM, Capovilla FC. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. 2013 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Dias NM, Capovilla FC. Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. 2013 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro-ed/org
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar (2004)
Capovilla, Fernando César (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: NEUROPSICOLOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. . São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2004
APA
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. (2004). Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
NLM
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2004 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2004 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem [Apresentação] (2004)
Capovilla, Fernando César
Source: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Unidade: IP
Subjects: NEUROPSICOLOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem [Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Memnon. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2004
APA
Capovilla, F. C. (2004). Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem [Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla FC. Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem [Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2004 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Capovilla FC. Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem [Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2004 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Recursos para a avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita [Apresentação] (2003)
Capovilla, Fernando César
Source: Avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita. Unidade: IP
Subjects: PSICOPEDAGOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Recursos para a avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita [Apresentação]. Avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita. São Paulo : Memnon,. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2003
APA
Capovilla, F. C. (2003). Recursos para a avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita [Apresentação]. Avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita. São Paulo : Memnon,.
NLM
Capovilla FC. Recursos para a avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita [Apresentação]. Avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita. 2003 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Capovilla FC. Recursos para a avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita [Apresentação]. Avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita. 2003 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Monografia/livro
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar (2002)
Capovilla, Fernando César (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: NEUROPSICOLOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. . São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2002
APA
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. (2002). Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scortecci/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
NLM
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2002 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2002 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem.[Apresentação] (2002)
Capovilla, Fernando César
Source: Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, NEUROPSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem.[Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scor Tecci. . Acesso em: 10 nov. 2024. , 2002
APA
Capovilla, F. C. (2002). Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem.[Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. São Paulo: Scor Tecci.
NLM
Capovilla FC. Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem.[Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2002 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Capovilla FC. Panorama das relações entre neuropsicologia e aprendizagem.[Apresentação]. Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar. 2002 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Trabalho de evento-resumo
Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos (2001)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Silveira, E B; Seabra, I G; Trombella, A R; Souza, A C; Correia, C; Martins, S A; Albuquerque, J T; Pinheiro, M S; Capovilla, Fernando César
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra et al. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Silveira, E. B., Seabra, I. G., Trombella, A. R., Souza, A. C., Correia, C., et al. (2001). Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Capovilla AGS, Silveira EB, Seabra IG, Trombella AR, Souza AC, Correia C, Martins SA, Albuquerque JT, Pinheiro MS, Capovilla FC. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 10 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Silveira EB, Seabra IG, Trombella AR, Souza AC, Correia C, Martins SA, Albuquerque JT, Pinheiro MS, Capovilla FC. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 nov. 10 ]

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