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Tese (Doutorado)
História e filosofia da ciência no ensino de ciências naturais: o consenso e as pespectivas a partir de documentos oficiais, pesquisas e visões dos formadores (2011)
Kapitango-a-samba, Kilwangy Kya; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DOCUMENTOS OFICIAIS, CIÊNCIA (ENSINO), FILOSOFIA DA CIÊNCIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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ABNT
KAPITANGO-A-SAMBA, Kilwangy Kya. História e filosofia da ciência no ensino de ciências naturais: o consenso e as pespectivas a partir de documentos oficiais, pesquisas e visões dos formadores. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-113936/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Kapitango-a-samba, K. K. (2011). História e filosofia da ciência no ensino de ciências naturais: o consenso e as pespectivas a partir de documentos oficiais, pesquisas e visões dos formadores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-113936/
NLM
Kapitango-a-samba KK. História e filosofia da ciência no ensino de ciências naturais: o consenso e as pespectivas a partir de documentos oficiais, pesquisas e visões dos formadores [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-113936/
Vancouver
Kapitango-a-samba KK. História e filosofia da ciência no ensino de ciências naturais: o consenso e as pespectivas a partir de documentos oficiais, pesquisas e visões dos formadores [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-113936/
Dissertação (Mestrado)
Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM (2011)
Bendazzoli, Sirlene; Arelaro, Lisete Regina Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INDÍGENA, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
BENDAZZOLI, Sirlene. Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102011-152350/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Bendazzoli, S. (2011). Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102011-152350/
NLM
Bendazzoli S. Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102011-152350/
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Bendazzoli S. Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102011-152350/
Dissertação (Mestrado)
A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste (2011)
Reis, Francisca Maria Soares dos; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA (ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE (CULTURA)
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ABNT
REIS, Francisca Maria Soares dos. A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-150712/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Reis, F. M. S. dos. (2011). A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-150712/
NLM
Reis FMS dos. A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-150712/
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Reis FMS dos. A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-150712/
Tese (Doutorado)
Educação musical e formação de professores: suíte e variações sobre o tema (2011)
Esperidião, Neide; Mrech, Leny Magalhães (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÚSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, LICENCIATURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
ESPERIDIÃO, Neide. Educação musical e formação de professores: suíte e variações sobre o tema. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-120824/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Esperidião, N. (2011). Educação musical e formação de professores: suíte e variações sobre o tema (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-120824/
NLM
Esperidião N. Educação musical e formação de professores: suíte e variações sobre o tema [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-120824/
Vancouver
Esperidião N. Educação musical e formação de professores: suíte e variações sobre o tema [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13122011-120824/
Tese (Doutorado)
O meio ambiente na prática de escolas públicas da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades (2011)
Ferreira, Claudia Elisa Alves; Krasilchik, Myriam (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEIO AMBIENTE (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS (EDUCAÇÃO), ENSINO PÚBLICO
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FERREIRA, Claudia Elisa Alves. O meio ambiente na prática de escolas públicas da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09042012-102619/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Ferreira, C. E. A. (2011). O meio ambiente na prática de escolas públicas da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09042012-102619/
NLM
Ferreira CEA. O meio ambiente na prática de escolas públicas da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09042012-102619/
Vancouver
Ferreira CEA. O meio ambiente na prática de escolas públicas da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09042012-102619/
Trabalho de evento
Atividades problematizadoras e a contextualização no planejamento pedagógico: um "site" para promover a reflexão dos professores (2011)
Gircoreano, José Paulo; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida
Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA
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ABNT
GIRCOREANO, José Paulo e PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Atividades problematizadoras e a contextualização no planejamento pedagógico: um "site" para promover a reflexão dos professores. 2011, Anais.. Manaus: SBF, 2011. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0685-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gircoreano, J. P., & Pacca, J. L. de A. (2011). Atividades problematizadoras e a contextualização no planejamento pedagógico: um "site" para promover a reflexão dos professores. In . Manaus: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0685-1.pdf
NLM
Gircoreano JP, Pacca JL de A. Atividades problematizadoras e a contextualização no planejamento pedagógico: um "site" para promover a reflexão dos professores [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0685-1.pdf
Vancouver
Gircoreano JP, Pacca JL de A. Atividades problematizadoras e a contextualização no planejamento pedagógico: um "site" para promover a reflexão dos professores [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0685-1.pdf
Parte de monografia/livro
Capacitação docente: níveis de formação (2011)
Witter, Geraldina Porto (Tradução); Wuo, Wagner; Morais, Adilson de
Source: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Unidade: IP
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
WUO, Wagner e MORAIS, Adilson de. Capacitação docente: níveis de formação. Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Tradução . Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2011. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Wuo, W., & Morais, A. de. (2011). Capacitação docente: níveis de formação. In Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial.
NLM
Wuo W, Morais A de. Capacitação docente: níveis de formação. In: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial; 2011. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Wuo W, Morais A de. Capacitação docente: níveis de formação. In: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial; 2011. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Formação de professores: a necessidade de experiência, a experiência da complementaridade (2011)
Manoel, E. de J.
Source: Ensaios sobre contextos da formação profissional em educação física. Unidade: EEFE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MANOEL, E. de J. Formação de professores: a necessidade de experiência, a experiência da complementaridade. Ensaios sobre contextos da formação profissional em educação física. Tradução . Jundiaí: Fontoura, 2011. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Manoel, E. de J. (2011). Formação de professores: a necessidade de experiência, a experiência da complementaridade. In Ensaios sobre contextos da formação profissional em educação física. Jundiaí: Fontoura.
NLM
Manoel E de J. Formação de professores: a necessidade de experiência, a experiência da complementaridade. In: Ensaios sobre contextos da formação profissional em educação física. Jundiaí: Fontoura; 2011. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Manoel E de J. Formação de professores: a necessidade de experiência, a experiência da complementaridade. In: Ensaios sobre contextos da formação profissional em educação física. Jundiaí: Fontoura; 2011. [citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de jornal-dep/entr
No Rio, um só professor ensina Matemática, Ciência e Português. [Depoimento a Luiza Bandeira] (2011)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Folha de S. Paulo. Saber. Unidade: FE
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. No Rio, um só professor ensina Matemática, Ciência e Português. [Depoimento a Luiza Bandeira]. Folha de S. Paulo. Saber. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/saber/907765-no-rio-um-so-professor-ensina-matematica-ciencia-e-portugues.shtml. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Alavarse, O. M. (2011). No Rio, um só professor ensina Matemática, Ciência e Português. [Depoimento a Luiza Bandeira]. Folha de S. Paulo. Saber. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www1.folha.uol.com.br/saber/907765-no-rio-um-so-professor-ensina-matematica-ciencia-e-portugues.shtml
NLM
Alavarse OM. No Rio, um só professor ensina Matemática, Ciência e Português. [Depoimento a Luiza Bandeira] [Internet]. Folha de S. Paulo. Saber. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www1.folha.uol.com.br/saber/907765-no-rio-um-so-professor-ensina-matematica-ciencia-e-portugues.shtml
Vancouver
Alavarse OM. No Rio, um só professor ensina Matemática, Ciência e Português. [Depoimento a Luiza Bandeira] [Internet]. Folha de S. Paulo. Saber. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www1.folha.uol.com.br/saber/907765-no-rio-um-so-professor-ensina-matematica-ciencia-e-portugues.shtml
Parte de monografia/livro
Motivação e ensino de física (2011)
Fujiwara, Ricardo; Witter, Geraldina Porto (Tradução); Souza, Jamili Rasoul Salem de
Source: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Unidade: IP
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ENSINO), MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUJIWARA, Ricardo e SOUZA, Jamili Rasoul Salem de. Motivação e ensino de física. Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Tradução . Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2011. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Fujiwara, R., & Souza, J. R. S. de. (2011). Motivação e ensino de física. In Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial.
NLM
Fujiwara R, Souza JRS de. Motivação e ensino de física. In: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial; 2011. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Fujiwara R, Souza JRS de. Motivação e ensino de física. In: Ensino de ciências e matemática: formação e atuação de professores. Cotia, SP: Ateliê Editorial; 2011. [citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
A compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química (2011)
Martorano, Simone Alves de Assis; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CINÉTICA QUÍMICA
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ABNT
MARTORANO, Simone Alves de Assis e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. A compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2011. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Martorano, S. A. de A., & Marcondes, M. E. R. (2011). A compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Martorano SA de A, Marcondes MER. A compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Martorano SA de A, Marcondes MER. A compreensão dos professores de química, do ensino médio, sobre representações gráficas da velocidade de uma reação química. Resumos. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
Visões de professores de ciências sobre o conceito de transformações químicas (2011)
Ayres-Pereira, Terezinha Iolanda; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIAS EXATAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AYRES-PEREIRA, Terezinha Iolanda e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Visões de professores de ciências sobre o conceito de transformações químicas. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2011. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Ayres-Pereira, T. I., & Marcondes, M. E. R. (2011). Visões de professores de ciências sobre o conceito de transformações químicas. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Ayres-Pereira TI, Marcondes MER. Visões de professores de ciências sobre o conceito de transformações químicas. Resumos. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Ayres-Pereira TI, Marcondes MER. Visões de professores de ciências sobre o conceito de transformações químicas. Resumos. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pimenta SG. Formação de profissionais da educação: visão crítica e perspectivas de mudança. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas, 3. ed. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Editor de periodico
Revista Aprendizagem (2011)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Revista Aprendizagem. . Pinhais, PR: Melo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Machado, N. J. (2011). Revista Aprendizagem. Pinhais, PR: Melo.
NLM
Machado NJ. Revista Aprendizagem. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Machado NJ. Revista Aprendizagem. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico
Políticas públicas para a formação de docentes: revendo os princípios e dilemas (2011)
Santos, Ana Lúcia Padrão dos
Source: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Unidade: EEFE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Lúcia Padrão dos. Políticas públicas para a formação de docentes: revendo os princípios e dilemas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 25, n. suplemento 6, 2011Tradução . . Disponível em: http://citrus.uspnet.usp.br/eef/uploads/arquivo/6_RBEFE_v25_supl6_nov2011_ensaio_3.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Santos, A. L. P. dos. (2011). Políticas públicas para a formação de docentes: revendo os princípios e dilemas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 25( suplemento 6). Recuperado de http://citrus.uspnet.usp.br/eef/uploads/arquivo/6_RBEFE_v25_supl6_nov2011_ensaio_3.pdf
NLM
Santos ALP dos. Políticas públicas para a formação de docentes: revendo os princípios e dilemas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2011 ; 25( suplemento 6):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://citrus.uspnet.usp.br/eef/uploads/arquivo/6_RBEFE_v25_supl6_nov2011_ensaio_3.pdf
Vancouver
Santos ALP dos. Políticas públicas para a formação de docentes: revendo os princípios e dilemas [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2011 ; 25( suplemento 6):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://citrus.uspnet.usp.br/eef/uploads/arquivo/6_RBEFE_v25_supl6_nov2011_ensaio_3.pdf
Monografia/livro-ed/org
Crítica da estrutura da escola (2011)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult); Paro, Vitor Henrique (consult)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLAS (ORGANIZAÇÃO E ADMINISTRAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Crítica da estrutura da escola. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Crítica da estrutura da escola. (2011). Crítica da estrutura da escola. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Crítica da estrutura da escola. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Crítica da estrutura da escola. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro... [Apresentação à 6ª edição] (2011)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Pimenta, S. G. (2011). Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal.. São Paulo: Cortez.
NLM
Pimenta SG. Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pimenta SG. Para iniciar a apresentação da 6ª edição deste livro.. [Apresentação à 6ª edição]. Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Lições de antigos professores: psicanálise e histórias de ensino (2011)
Souza, Maria Cecília Cortez Christiano de
Source: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de. Lições de antigos professores: psicanálise e histórias de ensino. Psicanálise, transmissão e formação de professores. Tradução . Belo Horizonte: Fino Traço, 2011. p. 158 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Souza, M. C. C. C. de. (2011). Lições de antigos professores: psicanálise e histórias de ensino. In Psicanálise, transmissão e formação de professores (p. 158 ). Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Souza MCCC de. Lições de antigos professores: psicanálise e histórias de ensino. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Souza MCCC de. Lições de antigos professores: psicanálise e histórias de ensino. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores (2011)
Lajonquière, Leandro de
Source: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PALAVRA, PEDAGOGIA
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. Psicanálise, transmissão e formação de professores. Tradução . Belo Horizonte: Fino Traço, 2011. p. 158 . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2011). A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. In Psicanálise, transmissão e formação de professores (p. 158 ). Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Lajonquière L de. A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Lajonquière L de. A mestria da palavra: isso duro de roer na formação de professores. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Complexidade e competências docentes na inovação curricular (2011)
Briccia, Viviane; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, SABERES DO DOCENTE, ESTUDO DE CASO
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ABNT
BRICCIA, Viviane e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Briccia, V., & Carvalho, A. M. P. de. (2011). Complexidade e competências docentes na inovação curricular. In Atas. Rio de Janeiro: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
NLM
Briccia V, Carvalho AMP de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf
Vancouver
Briccia V, Carvalho AMP de. Complexidade e competências docentes na inovação curricular [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0705-1.pdf

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