ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento
Conhecimento e saber docente no ensino de química: uma revisão de literatura (2021)
Ineichen, Camila Vitória ; Fernandez, Carmen ; Nogueira, Keysy Solange Costa
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: ENSINO, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
INEICHEN, Camila Vitória e FERNANDEZ, Carmen e NOGUEIRA, Keysy Solange Costa. Conhecimento e saber docente no ensino de química: uma revisão de literatura. 2021, Anais.. Recife: UFRPE/UFPE, 2021. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/eneqpe2020/245083-conhecimento-e-saber-docente-no-ensino-de-quimica--uma-revisao-de-literatura/. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Ineichen, C. V., Fernandez, C., & Nogueira, K. S. C. (2021). Conhecimento e saber docente no ensino de química: uma revisão de literatura. In Anais. Recife: UFRPE/UFPE. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/eneqpe2020/245083-conhecimento-e-saber-docente-no-ensino-de-quimica--uma-revisao-de-literatura/
NLM
Ineichen CV, Fernandez C, Nogueira KSC. Conhecimento e saber docente no ensino de química: uma revisão de literatura [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/eneqpe2020/245083-conhecimento-e-saber-docente-no-ensino-de-quimica--uma-revisao-de-literatura/
Vancouver
Ineichen CV, Fernandez C, Nogueira KSC. Conhecimento e saber docente no ensino de química: uma revisão de literatura [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/eneqpe2020/245083-conhecimento-e-saber-docente-no-ensino-de-quimica--uma-revisao-de-literatura/
Artigo de periodico
Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação (2021)
Silva, Aroldo Nascimento ; Fernandez, Carmen
Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: IQ
Subjects: ENSINO, CONHECIMENTO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Aroldo Nascimento e FERNANDEZ, Carmen. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 23, p. 1-25 art. e26404, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Silva, A. N., & Fernandez, C. (2021). Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 23, 1-25 art. e26404. doi:10.1590/1983-21172021230116
NLM
Silva AN, Fernandez C. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2021 ; 23 1-25 art. e26404.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116
Vancouver
Silva AN, Fernandez C. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2021 ; 23 1-25 art. e26404.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116
Artigo de jornal
The "D" of CEPID (2019)
Fernandez, Carmen
Source: Redoxoma Newsletter. Unidade: IQ
Subjects: DIFUSÃO DE TECNOLOGIA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen. The "D" of CEPID. Tradução . Redoxoma Newsletter, São Paulo, 2019. , p. 1-11Disponível em: http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fernandez, C. (2019). The "D" of CEPID. Redoxoma Newsletter, p. 1-11. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100
NLM
Fernandez C. The "D" of CEPID [Internet]. Redoxoma Newsletter. 2019 ; 1-11.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100
Vancouver
Fernandez C. The "D" of CEPID [Internet]. Redoxoma Newsletter. 2019 ; 1-11.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100
Artigo de periodico
The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID (2018)
Nogueira, Keysy Solange Costa; Fernandez, Carmen
Source: Problems of Education in the 21st Century. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Keysy Solange Costa e FERNANDEZ, Carmen. The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID. Problems of Education in the 21st Century, v. 76, n. 1, p. 69-86, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Nogueira, K. S. C., & Fernandez, C. (2018). The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID. Problems of Education in the 21st Century, 76( 1), 69-86. Recuperado de http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf
NLM
Nogueira KSC, Fernandez C. The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID [Internet]. Problems of Education in the 21st Century. 2018 ; 76( 1): 69-86.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf
Vancouver
Nogueira KSC, Fernandez C. The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID [Internet]. Problems of Education in the 21st Century. 2018 ; 76( 1): 69-86.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf
Trabalho de evento
O conhecimento docente de licenciandos em química participantes do PIBID segundo o olhar dos alunos da educação básica (2016)
Nogueira, keysy S. C; Cintra, Elaine Pavini; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, keysy S. C e CINTRA, Elaine Pavini e FERNANDEZ, Carmen. O conhecimento docente de licenciandos em química participantes do PIBID segundo o olhar dos alunos da educação básica. 2016, Anais.. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2016. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Nogueira, keysy S. C., Cintra, E. P., & Fernandez, C. (2016). O conhecimento docente de licenciandos em química participantes do PIBID segundo o olhar dos alunos da educação básica. In Anais. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
NLM
Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. O conhecimento docente de licenciandos em química participantes do PIBID segundo o olhar dos alunos da educação básica. Anais. 2016 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. O conhecimento docente de licenciandos em química participantes do PIBID segundo o olhar dos alunos da educação básica. Anais. 2016 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Proceso reflexivo y el desarrollo del conocimento pedagógico del contenido en una intervención formativa con professores de química (2015)
Montenegro, Vanda Luiza dos Santos; Fernandez, Carmen
Source: Revista Ensaio. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTENEGRO, Vanda Luiza dos Santos e FERNANDEZ, Carmen. Proceso reflexivo y el desarrollo del conocimento pedagógico del contenido en una intervención formativa con professores de química. Revista Ensaio, v. 17, n. 1, p. 251-275, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/epec/v17n1/1983-2117-epec-17-01-00251.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Montenegro, V. L. dos S., & Fernandez, C. (2015). Proceso reflexivo y el desarrollo del conocimento pedagógico del contenido en una intervención formativa con professores de química. Revista Ensaio, 17( 1), 251-275. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/epec/v17n1/1983-2117-epec-17-01-00251.pdf
NLM
Montenegro VL dos S, Fernandez C. Proceso reflexivo y el desarrollo del conocimento pedagógico del contenido en una intervención formativa con professores de química [Internet]. Revista Ensaio. 2015 ; 17( 1): 251-275.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/epec/v17n1/1983-2117-epec-17-01-00251.pdf
Vancouver
Montenegro VL dos S, Fernandez C. Proceso reflexivo y el desarrollo del conocimento pedagógico del contenido en una intervención formativa con professores de química [Internet]. Revista Ensaio. 2015 ; 17( 1): 251-275.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/epec/v17n1/1983-2117-epec-17-01-00251.pdf
Artigo de periodico
Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge (2015)
Fernandez, Carmen
Source: Revista ensaio. Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge. Revista ensaio, v. 17, n. 2, p. 500-528, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fernandez, C. (2015). Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge. Revista ensaio, 17( 2), 500-528. Recuperado de http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
NLM
Fernandez C. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge [Internet]. Revista ensaio. 2015 ; 17( 2): 500-528.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
Vancouver
Fernandez C. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge [Internet]. Revista ensaio. 2015 ; 17( 2): 500-528.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
Trabalho de evento-resumo
A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula (2015)
Nogueira, keysy S. C; Cintra, Elaine Pavini; Fernandez, Carmen
Source: Resumos. Conference titles: Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências (EPIEC). Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO, REAÇÕES QUÍMICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, keysy S. C e CINTRA, Elaine Pavini e FERNANDEZ, Carmen. A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. 2015, Anais.. São Paulo: Instituto de Física/USP, 2015. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Nogueira, keysy S. C., Cintra, E. P., & Fernandez, C. (2015). A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. In Resumos. São Paulo: Instituto de Física/USP.
NLM
Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. Resumos. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. A Transformação do conteúdo reações redox em sequências didáticas produzidas por alunos do PIBID: do currículo à sala de aula. Resumos. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Knowledge of assessment of chemistry teachers (2015)
Fernandez, Carmen ; Tacoshi, Mariana A
Source: Abstracts. Conference titles: National Association for Research in Science Teaching Annual International Conference (NARST). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen e TACOSHI, Mariana A. Knowledge of assessment of chemistry teachers. 2015, Anais.. Reston: National Association for Research in Science Teaching (NARST), 2015. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fernandez, C., & Tacoshi, M. A. (2015). Knowledge of assessment of chemistry teachers. In Abstracts. Reston: National Association for Research in Science Teaching (NARST).
NLM
Fernandez C, Tacoshi MA. Knowledge of assessment of chemistry teachers. Abstracts. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Fernandez C, Tacoshi MA. Knowledge of assessment of chemistry teachers. Abstracts. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course (2015)
Leal, Sérgio Henrique; Novais, Robson Macedo; Fernandez, Carmen
Source: Ciências & Educação. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), DIDÁTICA, CONHECIMENTO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Sérgio Henrique e NOVAIS, Robson Macedo e FERNANDEZ, Carmen. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course. Ciências & Educação, v. 21, n. 3, p. 725-742, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320150030013. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Leal, S. H., Novais, R. M., & Fernandez, C. (2015). Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course. Ciências & Educação, 21( 3), 725-742. doi:10.1590/1516-731320150030013
NLM
Leal SH, Novais RM, Fernandez C. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course [Internet]. Ciências & Educação. 2015 ; 21( 3): 725-742.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150030013
Vancouver
Leal SH, Novais RM, Fernandez C. Pedagogical content knowledge of “structure of matter” of an experienced chemistry teacher within general chemistry course [Internet]. Ciências & Educação. 2015 ; 21( 3): 725-742.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320150030013
Trabalho de evento-resumo
Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher (2015)
Moreira, Wagner; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Wagner e FERNANDEZ, Carmen. Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. 2015, Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Moreira, W., & Fernandez, C. (2015). Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Moreira W, Fernandez C. Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Moreira W, Fernandez C. Development of pedagogical content knowledge for scientific argumentation of an early career chemistry teacher. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions (2015)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. 2015, Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento-resumo
Knowledge base enlargement of a pre-service chemistry teacher in the context of a Brazilian initial training program (2015)
Nogueira, keysy S. C; Cintra, Elaine Pavini; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, keysy S. C e CINTRA, Elaine Pavini e FERNANDEZ, Carmen. Knowledge base enlargement of a pre-service chemistry teacher in the context of a Brazilian initial training program. 2015, Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Nogueira, keysy S. C., Cintra, E. P., & Fernandez, C. (2015). Knowledge base enlargement of a pre-service chemistry teacher in the context of a Brazilian initial training program. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. Knowledge base enlargement of a pre-service chemistry teacher in the context of a Brazilian initial training program. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Nogueira keysy SC, Cintra EP, Fernandez C. Knowledge base enlargement of a pre-service chemistry teacher in the context of a Brazilian initial training program. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers (2014)
Tacoshi, Marina Miyuki Akutagawa; Fernandez, Carmen
Source: Problems of Education in the 21ST Century. Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TACOSHI, Marina Miyuki Akutagawa e FERNANDEZ, Carmen. Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers. Problems of Education in the 21ST Century, v. 62, n. 4, p. 124-147, 2014Tradução . . Disponível em: http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Tacoshi, M. M. A., & Fernandez, C. (2014). Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers. Problems of Education in the 21ST Century, 62( 4), 124-147. Recuperado de http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf
NLM
Tacoshi MMA, Fernandez C. Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers [Internet]. Problems of Education in the 21ST Century. 2014 ; 62( 4): 124-147.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf
Vancouver
Tacoshi MMA, Fernandez C. Knowledge of assessment: an important component in the PCK of chemistry teachers [Internet]. Problems of Education in the 21ST Century. 2014 ; 62( 4): 124-147.[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://oaji.net/articles/2015/457-1423570850.pdf
Artigo de periodico
Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training (2014)
Fernandez, Carmen
Source: Problems of Education in the 21st Century (PEC). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen. Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC), v. 60, n. 60, p. 79-100, 2014Tradução . . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Fernandez, C. (2014). Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC), 60( 60), 79-100.
NLM
Fernandez C. Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC). 2014 ; 60( 60): 79-100.[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Fernandez C. Knowledge base for teaching and pedagogical content knowledge (PCK): Some useful models and implication for teachers' training. Problems of Education in the 21st Century (PEC). 2014 ; 60( 60): 79-100.[citado 2024 set. 28 ]
Artigo de periodico
Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial (2014)
Freire, Leila Inês Follmann; Fernandez, Carmen
Source: Educación Química. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial. Educación Química, v. 25, n. 3, p. 312-324, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2014). Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial. Educación Química, 25( 3), 312-324. doi:10.1016/s0187-893x(14)70547-6
NLM
Freire LIF, Fernandez C. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial [Internet]. Educación Química. 2014 ; 25( 3): 312-324.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6
Vancouver
Freire LIF, Fernandez C. Professores novatos de química e o desenvolvimento do PCK de oxidorredução: influências da formação inicial [Internet]. Educación Química. 2014 ; 25( 3): 312-324.[citado 2024 set. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(14)70547-6
Trabalho de evento-anais periodico
Conhecimento pedagógico do conteúdo de uma professora de química do ensino médio sobre Lei de Hess (2013)
Castro, Pablo Micael; Santos, Maria Rita; Fernandez, Carmen ; Leal, Sérgio Henrique
Source: Enseñanza de las Ciencias. Conference titles: Congreso Internacional sobre Investigación en Didática de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, Pablo Micael et al. Conhecimento pedagógico do conteúdo de uma professora de química do ensino médio sobre Lei de Hess. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 28 set. 2024. , 2013
APA
Castro, P. M., Santos, M. R., Fernandez, C., & Leal, S. H. (2013). Conhecimento pedagógico do conteúdo de uma professora de química do ensino médio sobre Lei de Hess. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Castro PM, Santos MR, Fernandez C, Leal SH. Conhecimento pedagógico do conteúdo de uma professora de química do ensino médio sobre Lei de Hess. Enseñanza de las Ciencias. 2013 ;( extra): 739-743.[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Castro PM, Santos MR, Fernandez C, Leal SH. Conhecimento pedagógico do conteúdo de uma professora de química do ensino médio sobre Lei de Hess. Enseñanza de las Ciencias. 2013 ;( extra): 739-743.[citado 2024 set. 28 ]
Trabalho de evento
O acesso ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo no ensino de Ciências e Matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa (2013)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências/ENPEC. Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, ENSINO, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. O acesso ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo no ensino de Ciências e Matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa. 2013, Anais.. São Paulo: ABRAPEC, 2013. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0736-1.pdf. Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2013). O acesso ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo no ensino de Ciências e Matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa. In Anais. São Paulo: ABRAPEC. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0736-1.pdf
NLM
Goes LF de, Fernandez C. O acesso ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo no ensino de Ciências e Matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0736-1.pdf
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. O acesso ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo no ensino de Ciências e Matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 set. 28 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0736-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Componentes do CPC de um professor de química a partir de um processo reflexivo num grupo colaborativo (2010)
Santos, Vanda Luiza dos; Fernandez, Carmen
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, PROFESSOR REFLEXIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Vanda Luiza dos e FERNANDEZ, Carmen. Componentes do CPC de um professor de química a partir de um processo reflexivo num grupo colaborativo. 2010, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química - SBQ, 2010. . Acesso em: 28 set. 2024.
APA
Santos, V. L. dos, & Fernandez, C. (2010). Componentes do CPC de um professor de química a partir de um processo reflexivo num grupo colaborativo. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química - SBQ.
NLM
Santos VL dos, Fernandez C. Componentes do CPC de um professor de química a partir de um processo reflexivo num grupo colaborativo. Resumos. 2010 ;[citado 2024 set. 28 ]
Vancouver
Santos VL dos, Fernandez C. Componentes do CPC de um professor de química a partir de um processo reflexivo num grupo colaborativo. Resumos. 2010 ;[citado 2024 set. 28 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories