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  • Dissertação (Mestrado)

    A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química (2018)

    Sgarbosa, Evélin Carolina; Giordan, Marcelo (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: QUÍMICA, ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SGARBOSA, Evélin Carolina. A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-161135/. Acesso em: 05 nov. 2024.

    • APA

      Sgarbosa, E. C. (2018). A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-161135/

    • NLM

      Sgarbosa EC. A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-161135/

    • Vancouver

      Sgarbosa EC. A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-161135/

  • Dissertação (Mestrado)

    Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema (2018)

    Luigi, Camila Alexandra Rodrigues; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: FÍSICA, FÍSICA MODERNA, FÍSICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, DISCURSO, QUÍMICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LUIGI, Camila Alexandra Rodrigues. Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-160055/. Acesso em: 05 nov. 2024.

    • APA

      Luigi, C. A. R. (2018). Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-160055/

    • NLM

      Luigi CAR. Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-160055/

    • Vancouver

      Luigi CAR. Desenvolvimento de competências e habilidades apontadas no ENEM para a área de química: ensino por meio de situações-problema [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-02052019-160055/
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