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Artigo de jornal-dep/entr
Direção da Fuvest critica escolas e cursinhos por redações clichê. [Depoimento a A. Nobeschi] (2005)
Rocco, Maria Thereza Fraga
Fonte: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Assuntos: VESTIBULAR, REDAÇÃO
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ABNT
ROCCO, Maria Thereza Fraga. Direção da Fuvest critica escolas e cursinhos por redações clichê. [Depoimento a A. Nobeschi]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 29 set. 2024. , 2005
APA
Rocco, M. T. F. (2005). Direção da Fuvest critica escolas e cursinhos por redações clichê. [Depoimento a A. Nobeschi]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Rocco MTF. Direção da Fuvest critica escolas e cursinhos por redações clichê. [Depoimento a A. Nobeschi]. Folha de S. Paulo. 2005 ;19 abr. 2005. C-1.[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Rocco MTF. Direção da Fuvest critica escolas e cursinhos por redações clichê. [Depoimento a A. Nobeschi]. Folha de S. Paulo. 2005 ;19 abr. 2005. C-1.[citado 2024 set. 29 ]
Monografia/livro-ed/org
Guia tutorial de apoio para atividades virtuais: portal do NEA (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
Guia tutorial de apoio para atividades virtuais: portal do NEA. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 29 set. 2024. , 2005
APA
Guia tutorial de apoio para atividades virtuais: portal do NEA. (2005). Guia tutorial de apoio para atividades virtuais: portal do NEA. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Guia tutorial de apoio para atividades virtuais: portal do NEA. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Guia tutorial de apoio para atividades virtuais: portal do NEA. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação (2005)
Mitsumori, Nanci Miyo; Mrech, Leny Magalhães (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO SOCIAL
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ABNT
MITSUMORI, Nanci Miyo. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Mitsumori, N. M. (2005). Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mitsumori NM. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Mitsumori NM. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Determinantes de aderência de adolescentes em um programa de educação física escolar (2005)
Chaim Júnior, Cyro Irany; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ADOLESCENTES (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CHAIM JÚNIOR, Cyro Irany e NEIRA, Marcos Garcia. Determinantes de aderência de adolescentes em um programa de educação física escolar. 2005, Anais.. Londrina, PR: UEL, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Chaim Júnior, C. I., & Neira, M. G. (2005). Determinantes de aderência de adolescentes em um programa de educação física escolar. In Anais. Londrina, PR: UEL.
NLM
Chaim Júnior CI, Neira MG. Determinantes de aderência de adolescentes em um programa de educação física escolar. Anais. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Chaim Júnior CI, Neira MG. Determinantes de aderência de adolescentes em um programa de educação física escolar. Anais. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Trabalho de evento-resumo
Projeto pedagógico e a educação física escolar: um relato de experiência (2005)
Lima, Maria Emília de; Neira, Marcos Garcia
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Norte Paranaense de Educação Física Escolar. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
LIMA, Maria Emília de e NEIRA, Marcos Garcia. Projeto pedagógico e a educação física escolar: um relato de experiência. 2005, Anais.. Londrina, PR: UEL, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Lima, M. E. de, & Neira, M. G. (2005). Projeto pedagógico e a educação física escolar: um relato de experiência. In Anais. Londrina, PR: UEL.
NLM
Lima ME de, Neira MG. Projeto pedagógico e a educação física escolar: um relato de experiência. Anais. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Lima ME de, Neira MG. Projeto pedagógico e a educação física escolar: um relato de experiência. Anais. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente (2005)
Jorge, Linice da Silva; Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: RELAÇÕES ENTRE GERAÇÕES, NARRATIVA, MEMÓRIA, IDOSOS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES
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ABNT
JORGE, Linice da Silva. Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Jorge, L. da S. (2005). Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Jorge L da S. Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Jorge L da S. Narrativas intergeracionais: o papel educativo da narrativa e a importância da mediação dialógica na relação idoso-criança-adolescente. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Parte de monografia/livro
Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar (2005)
Dias, Marina Célia Moraes
Fonte: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Unidade: FE
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO INFANTIL, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
DIAS, Marina Célia Moraes. Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Tradução . São Paulo, SP: Cortez, 2005. . . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Dias, M. C. M. (2005). Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar. In Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Dias MCM. Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo, SP: Cortez; 2005. [citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Dias MCM. Metáfora e pensamento: considerações sobre a importância do jogo na aquisição do conhecimento e implicações para a educação pré-escolar. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo, SP: Cortez; 2005. [citado 2024 set. 29 ]
Parte de monografia/livro
O jogo na organização curricular para deficientes mentais (2005)
Ribeiro, Maria Luisa Sprovieri
Fonte: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Unidade: FE
Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri. O jogo na organização curricular para deficientes mentais. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Tradução . São Paulo: Cortez, 2005. . . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Ribeiro, M. L. S. (2005). O jogo na organização curricular para deficientes mentais. In Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez.
NLM
Ribeiro MLS. O jogo na organização curricular para deficientes mentais. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez; 2005. [citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Ribeiro MLS. O jogo na organização curricular para deficientes mentais. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez; 2005. [citado 2024 set. 29 ]
Artigo de periodico
Escola e desenvolvimento conceitual (2005)
Oliveira, Marta Kohl de
Fonte: Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia. Unidade: FE
Assuntos: ESCOLAS, ADOLESCENTES, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia, n. 2, p. 68-75, 2005Tradução . . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Oliveira, M. K. de. (2005). Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia, ( 2), 68-75.
NLM
Oliveira MK de. Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia. 2005 ;( 2): 68-75.[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Oliveira MK de. Escola e desenvolvimento conceitual. Viver Mente & Cérebro. Coleção Memória da Pedagogia. 2005 ;( 2): 68-75.[citado 2024 set. 29 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Sucata um recurso pedagógico e lúdico (2005)
Martin, Ruth Elisabeth de; Crepaldi, Roselene
Fonte: Educação é cultura, cultura é educação: anais. Nome do evento: Semana da Educação. Unidade: FE
Assuntos: BRINQUEDOS ARTESANAIS, JOGOS, RECREAÇÃO, CRIANÇAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
MARTIN, Ruth Elisabeth de e CREPALDI, Roselene. Sucata um recurso pedagógico e lúdico. Educação é cultura, cultura é educação: anais. São Paulo: FEUSP. . Acesso em: 29 set. 2024. , 2005
APA
Martin, R. E. de, & Crepaldi, R. (2005). Sucata um recurso pedagógico e lúdico. Educação é cultura, cultura é educação: anais. São Paulo: FEUSP.
NLM
Martin RE de, Crepaldi R. Sucata um recurso pedagógico e lúdico. Educação é cultura, cultura é educação: anais. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Martin RE de, Crepaldi R. Sucata um recurso pedagógico e lúdico. Educação é cultura, cultura é educação: anais. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Monografia/livro
Poéticas promessas: (de exílios e da Rota 66) (2005)
Nascimento, Maria da Gloria
Unidade: FE
Assunto: POESIA
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ABNT
NASCIMENTO, Maria da Gloria. Poéticas promessas: (de exílios e da Rota 66). . Itu, SP: Ottoni. . Acesso em: 29 set. 2024. , 2005
APA
Nascimento, M. da G. (2005). Poéticas promessas: (de exílios e da Rota 66). Itu, SP: Ottoni.
NLM
Nascimento M da G. Poéticas promessas: (de exílios e da Rota 66). 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Nascimento M da G. Poéticas promessas: (de exílios e da Rota 66). 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002) (2005)
Rosa, Mariéte Félix; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, DIREITO À EDUCAÇÃO, ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, CRIANÇAS
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ABNT
ROSA, Mariéte Félix. O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002). 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Rosa, M. F. (2005). O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rosa MF. O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002). 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Rosa MF. O direito da criança a ter direito: a educação infantil em Mato Grosso do Sul (1991-2002). 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências e formação da autonomia moral (2005)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), TRABALHO EM GRUPO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Souza, L. S. de. (2005). Ensino de ciências e formação da autonomia moral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Souza LS de. Ensino de ciências e formação da autonomia moral. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia (2005)
Coelho, Edgar Pereira; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: MÉTODO PAULO FREIRE, EPISTOLOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COELHO, Edgar Pereira. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Coelho, E. P. (2005). Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Coelho EP. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Coelho EP. Cartas de Paulo Freire: o diálogo como caminho e pedagogia. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás (2005)
Vera, Patrícia; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: RELAÇÃO EMPRESA-ESCOLA, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VERA, Patrícia. Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Vera, P. (2005). Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vera P. Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Vera P. Principais mudanças nos programas de educação em empresa com universidade corporativa: o caso Petrobrás. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos (2005)
Furtado, Luiza Marilac Vasconcelos; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ASTRONOMIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FURTADO, Luiza Marilac Vasconcelos. O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Furtado, L. M. V. (2005). O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Furtado LMV. O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Furtado LMV. O mundo é o lugar: um estudo das representações dos professores sobre os fenômenos astronômicos. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho (2005)
Lapo, Flavinês Rebolo; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO, AMBIENTE DE TRABALHO, FELICIDADE, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAPO, Flavinês Rebolo. O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Lapo, F. R. (2005). O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lapo FR. O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Lapo FR. O bem-estar docente: limites e possibilidades para a felicidade do professor no trabalho. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar (2005)
Pereira, Marcelo Ricardo; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PSICANÁLISE, ANTROPOLOGIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Marcelo Ricardo. A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Pereira, M. R. (2005). A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pereira MR. A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Pereira MR. A impostura do mestre: da antropologia freudiana à desautorização moderna do ato de educar. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Tese (Doutorado)
A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica (2005)
Novais, Gercina Santana; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESCOLA PÚBLICA, PRÁTICA DE ENSINO, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOVAIS, Gercina Santana. A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Novais, G. S. (2005). A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Novais GS. A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Novais GS. A participação excludente na escola pública: um estudo das representações de educadores sobre aluno(a), escola e prática pedagógica. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Dissertação (Mestrado)
Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios (2005)
Souza, Vera Maria de; Fusari, José Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Vera Maria de. Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 29 set. 2024.
APA
Souza, V. M. de. (2005). Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza VM de. Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]
Vancouver
Souza VM de. Formação em serviço de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1956-2004: gênese, transformações e desafios. 2005 ;[citado 2024 set. 29 ]

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