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Artigo de periodico
Ensinar longe da escola: ensaio sobre as representações em E. Durkheim e R. Chartier (2022)
Menezes, Roni Cleber Dias de ; Silva, Vivian Batista da
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PANDEMIAS, ENSINO, SALA DE AULA
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ABNT
MENEZES, Roni Cleber Dias de e SILVA, Vivian Batista da. Ensinar longe da escola: ensaio sobre as representações em E. Durkheim e R. Chartier. Estudos Avançados, v. 36, n. 105, p. 321-335, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.019. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Menezes, R. C. D. de, & Silva, V. B. da. (2022). Ensinar longe da escola: ensaio sobre as representações em E. Durkheim e R. Chartier. Estudos Avançados, 36( 105), 321-335. doi:10.1590/s0103-4014.2022.36105.019
NLM
Menezes RCD de, Silva VB da. Ensinar longe da escola: ensaio sobre as representações em E. Durkheim e R. Chartier [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 105): 321-335.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.019
Vancouver
Menezes RCD de, Silva VB da. Ensinar longe da escola: ensaio sobre as representações em E. Durkheim e R. Chartier [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 105): 321-335.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.019
Artigo de periodico
Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron (2022)
Silva, Juliana de Souza ; Silva, Katiene Nogueira da ; Candido, Renata Marcilio
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESIGUALDADES
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ABNT
SILVA, Juliana de Souza e SILVA, Katiene Nogueira da e CANDIDO, Renata Marcilio. Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron. Estudos Avançados, v. 36, n. 105, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.014. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, J. de S., Silva, K. N. da, & Candido, R. M. (2022). Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron. Estudos Avançados, 36( 105). doi:10.1590/s0103-4014.2022.36105.014
NLM
Silva J de S, Silva KN da, Candido RM. Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 105):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.014
Vancouver
Silva J de S, Silva KN da, Candido RM. Convergências: pensar ensino e desigualdade com Scheffler, Patto, Bourdieu e Passeron [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 105):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.014
Artigo de periodico
"Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro (2022)
Amparo, Patrícia Aparecida do ; Lima, Ana Laura Godinho ; Catani, Denice Bárbara
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, PESQUISA EDUCACIONAL, CULTURA ESCOLAR, INTELECTUAIS
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ABNT
AMPARO, Patrícia Aparecida do e LIMA, Ana Laura Godinho e CATANI, Denice Bárbara. "Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro. Estudos Avançados, v. 36, n. 105, p. 255-270, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.015. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Amparo, P. A. do, Lima, A. L. G., & Catani, D. B. (2022). "Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro. Estudos Avançados, 36( 105), 255-270. doi:10.1590/s0103-4014.2022.36105.015
NLM
Amparo PA do, Lima ALG, Catani DB. "Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 105): 255-270.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.015
Vancouver
Amparo PA do, Lima ALG, Catani DB. "Pensar com" José Mário Pires Azanha a elaboração do porvir educacional brasileiro [Internet]. Estudos Avançados. 2022 ; 36( 105): 255-270.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36105.015
Artigo de periodico
Limites e possibilidades do ensino de filosofia (2018)
Silva, Franklin Leopoldo e
Source: Estudos Avançados. Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, EMANCIPAÇÃO
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ABNT
SILVA, Franklin Leopoldo e. Limites e possibilidades do ensino de filosofia. Estudos Avançados, v. 32, n. 93, p. 7-12, 2018Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_FL_3077246_LimitesEPossibilidadesDoEnsinoDeFilosofia.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, F. L. e. (2018). Limites e possibilidades do ensino de filosofia. Estudos Avançados, 32( 93), 7-12. doi:10.5935/0103-4014.20180026
NLM
Silva FL e. Limites e possibilidades do ensino de filosofia [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 93): 7-12.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_FL_3077246_LimitesEPossibilidadesDoEnsinoDeFilosofia.pdf
Vancouver
Silva FL e. Limites e possibilidades do ensino de filosofia [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 93): 7-12.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_FL_3077246_LimitesEPossibilidadesDoEnsinoDeFilosofia.pdf
Artigo de periodico
Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro (2007)
Patto, Maria Helena Souza
Source: Estudos Avançados. Unidade: IP
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO, IDEOLOGIA
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ABNT
PATTO, Maria Helena Souza. Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro. Estudos Avançados, v. 21, n. 61, p. 243-266, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-40142007000300016. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Patto, M. H. S. (2007). Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro. Estudos Avançados, 21( 61), 243-266. doi:10.1590/s0103-40142007000300016
NLM
Patto MHS. Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro [Internet]. Estudos Avançados. 2007 ; 21( 61): 243-266.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142007000300016
Vancouver
Patto MHS. Escolas cheias, cadeias vazias notas sobre as raízes ideólogicas do pensamento educacional brasileiro [Internet]. Estudos Avançados. 2007 ; 21( 61): 243-266.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142007000300016
Artigo de periodico
Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país (2001)
Barretto, Elba Siqueira de Sá; Mitrulis, Eleny
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO
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ABNT
BARRETTO, Elba Siqueira de Sá e MITRULIS, Eleny. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, p. 103-140, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200003. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Barretto, E. S. de S., & Mitrulis, E. (2001). Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. Estudos Avançados, 15( 42), 103-140. doi:10.1590/s0103-40142001000200003
NLM
Barretto ES de S, Mitrulis E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 103-140.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200003
Vancouver
Barretto ES de S, Mitrulis E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 103-140.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200003
Artigo de periodico
A formação de professores e a responsabilidade das universidades (2001)
Penin, Sonia
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, UNIVERSIDADE, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. A formação de professores e a responsabilidade das universidades. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, p. 317-332, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200017. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2001). A formação de professores e a responsabilidade das universidades. Estudos Avançados, 15( 42), 317-332. doi:10.1590/s0103-40142001000200017
NLM
Penin S. A formação de professores e a responsabilidade das universidades [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 317-332.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200017
Vancouver
Penin S. A formação de professores e a responsabilidade das universidades [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 317-332.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200017
Artigo de periodico
Educação hoje: questões em debate (2001)
Bosi, Alfredo; Machado, Nílson José ; Azanha, José Mário Pires; Castro, Maria Helena Guimarães; Krasilchik, Myriam; Siqueira, Santo; Arelaro, Lisete; Freitas, Luiz Carlos de; Oliveira, Romualdo Portela de; Cabral, Vera
Source: Estudos Avançados. Unidades: FFLCH, FE
Subjects: EDUCAÇÃO, REFORMA DO ENSINO
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ABNT
BOSI, Alfredo et al. Educação hoje: questões em debate. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, p. 9-101, 2001Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v15n42/v15n42a02.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Bosi, A., Machado, N. J., Azanha, J. M. P., Castro, M. H. G., Krasilchik, M., Siqueira, S., et al. (2001). Educação hoje: questões em debate. Estudos Avançados, 15( 42), 9-101. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ea/v15n42/v15n42a02.pdf
NLM
Bosi A, Machado NJ, Azanha JMP, Castro MHG, Krasilchik M, Siqueira S, Arelaro L, Freitas LC de, Oliveira RP de, Cabral V. Educação hoje: questões em debate [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 9-101.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/ea/v15n42/v15n42a02.pdf
Vancouver
Bosi A, Machado NJ, Azanha JMP, Castro MHG, Krasilchik M, Siqueira S, Arelaro L, Freitas LC de, Oliveira RP de, Cabral V. Educação hoje: questões em debate [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 9-101.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/ea/v15n42/v15n42a02.pdf
Artigo de periodico
A universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito, a dádiva (2001)
Machado, Nílson José
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE, CULTURA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. A universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito, a dádiva. Estudos Avançados, v. 15, n. 42, p. 333-352, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200018. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Machado, N. J. (2001). A universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito, a dádiva. Estudos Avançados, 15( 42), 333-352. doi:10.1590/s0103-40142001000200018
NLM
Machado NJ. A universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito, a dádiva [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 333-352.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200018
Vancouver
Machado NJ. A universidade e a organização do conhecimento: a rede, o tácito, a dádiva [Internet]. Estudos Avançados. 2001 ; 15( 42): 333-352.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142001000200018

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