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Autores USP
- püschel, vilanice alves de araujo (~1)
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Ano de publicação
- 2018 (~1)
- 2004 (~1)
Assuntos
- avaliação da educação (2)
- estudantes (2)
- aquisição de conhecimento (1)
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- educação ambiental (1)

Artigo de periodico
Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: a randomized clinical trial (2018)
Carbogim, Fábio da Costa; Diaz, Flávia Batísta Barbosa de Sá; Toledo, Luana Vieira; Alves, Katiusse Resende; Friedrich, Denise Barbosa de Castro; Luiz, Franciane Silva; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Fonte: Nurse Education in Practice. Unidade: EE
Assuntos: ESTUDANTES, ENFERMAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: a randomized clinical trial. Nurse Education in Practice, v. No 2018, p. 121-126, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.10.001. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Carbogim, F. da C., Diaz, F. B. B. de S., Toledo, L. V., Alves, K. R., Friedrich, D. B. de C., Luiz, F. S., & Püschel, V. A. de A. (2018). Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: a randomized clinical trial. Nurse Education in Practice, No 2018, 121-126. doi:10.1016/j.nepr.2018.10.001
NLM
Carbogim F da C, Diaz FBB de S, Toledo LV, Alves KR, Friedrich DB de C, Luiz FS, Püschel VA de A. Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: a randomized clinical trial [Internet]. Nurse Education in Practice. 2018 ; No 2018 121-126.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.10.001
Vancouver
Carbogim F da C, Diaz FBB de S, Toledo LV, Alves KR, Friedrich DB de C, Luiz FS, Püschel VA de A. Educational intervention to improve critical thinking for undergraduate nursing students: a randomized clinical trial [Internet]. Nurse Education in Practice. 2018 ; No 2018 121-126.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.10.001
Trabalho de evento-resumo
Student's perception about the educational climate in an emergency department: does it influence knowledge acquisition? (2004)
Gallotti, Renata Daud; Lorenzi, Maria Cecilia; Scalabrini Neto, Augusto; Velasco, Irineu Tadeu
Fonte: Resumos. Nome do evento: AMEE Conference 2004. Unidade: FM
Assuntos: PERCEPÇÃO, ESTUDANTES, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CLIMA, AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALLOTTI, Renata Daud et al. Student's perception about the educational climate in an emergency department: does it influence knowledge acquisition? 2004, Anais.. Escocia: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, 2004. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Gallotti, R. D., Lorenzi, M. C., Scalabrini Neto, A., & Velasco, I. T. (2004). Student's perception about the educational climate in an emergency department: does it influence knowledge acquisition? In Resumos. Escocia: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Gallotti RD, Lorenzi MC, Scalabrini Neto A, Velasco IT. Student's perception about the educational climate in an emergency department: does it influence knowledge acquisition? Resumos. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Gallotti RD, Lorenzi MC, Scalabrini Neto A, Velasco IT. Student's perception about the educational climate in an emergency department: does it influence knowledge acquisition? Resumos. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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