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Parte de monografia/livro
Educação Física, currículo cultural e justiça social (2022)
Neira, Marcos Garcia
Source: Educação Física escolar e justiça social: experiências curriculares na Educação Básica. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, JUSTIÇA SOCIAL, CURRÍCULO
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Educação Física, currículo cultural e justiça social. Educação Física escolar e justiça social: experiências curriculares na Educação Básica. Tradução . Curitiba: CRV, 2022. v. 270 p; 47. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2652dd8d-d242-495f-85ab-5356669e44a8/marcos_73.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2022). Educação Física, currículo cultural e justiça social. In Educação Física escolar e justiça social: experiências curriculares na Educação Básica (Vol. 270 p; 47). Curitiba: CRV. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2652dd8d-d242-495f-85ab-5356669e44a8/marcos_73.pdf
NLM
Neira MG. Educação Física, currículo cultural e justiça social [Internet]. In: Educação Física escolar e justiça social: experiências curriculares na Educação Básica. Curitiba: CRV; 2022. [citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2652dd8d-d242-495f-85ab-5356669e44a8/marcos_73.pdf
Vancouver
Neira MG. Educação Física, currículo cultural e justiça social [Internet]. In: Educação Física escolar e justiça social: experiências curriculares na Educação Básica. Curitiba: CRV; 2022. [citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2652dd8d-d242-495f-85ab-5356669e44a8/marcos_73.pdf
Parte de monografia/livro
Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes (2021)
Nunes, Mário Luiz Ferrari ; Neira, Marcos Garcia
Source: Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari e NEIRA, Marcos Garcia. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes. Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Tradução . Curitiba: CRV, 2021. p. 252 . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Neira, M. G. (2021). Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes. In Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo (p. 252 ). Curitiba: CRV. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf
NLM
Nunes MLF, Neira MG. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes [Internet]. In: Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Curitiba: CRV; 2021. p. 252 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf
Vancouver
Nunes MLF, Neira MG. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes [Internet]. In: Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Curitiba: CRV; 2021. p. 252 .[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf
Parte de monografia/livro
Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física (2021)
Santos Junior, Flavio Nunes dos ; Neira, Marcos Garcia ; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, DECOLONIALIDADE
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ABNT
SANTOS JUNIOR, Flavio Nunes dos e NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Tradução . Curitiba: CRV, 2021. p. 2021. 368 . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Santos Junior, F. N. dos, Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2021). Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. In Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas (p. 2021. 368 ). Curitiba: CRV.
NLM
Santos Junior FN dos, Neira MG, Nunes MLF. Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. In: Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Curitiba: CRV; 2021. p. 2021. 368 .[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Santos Junior FN dos, Neira MG, Nunes MLF. Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. In: Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Curitiba: CRV; 2021. p. 2021. 368 .[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Corporeidade, convivência positiva e percepção: diálogos possíveis (2019)
Silva, Daiana Priscila da; Ehrenberg, Mônica Caldas (colab)
Source: Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3. Unidade: FE
Subjects: PERCEPÇÃO, CONHECIMENTO (ASPECTOS PSICOLÓGICOS;ASPECTOS FILOSÓFICOS)
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ABNT
SILVA, Daiana Priscila da. Corporeidade, convivência positiva e percepção: diálogos possíveis. Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/71de1e1a-aae1-480f-b4ae-b56d0f904a0d/Corporeidade..%20%282019%29.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Silva, D. P. da. (2019). Corporeidade, convivência positiva e percepção: diálogos possíveis. In Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3. Curitiba: CRV. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/71de1e1a-aae1-480f-b4ae-b56d0f904a0d/Corporeidade..%20%282019%29.pdf
NLM
Silva DP da. Corporeidade, convivência positiva e percepção: diálogos possíveis [Internet]. In: Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/71de1e1a-aae1-480f-b4ae-b56d0f904a0d/Corporeidade..%20%282019%29.pdf
Vancouver
Silva DP da. Corporeidade, convivência positiva e percepção: diálogos possíveis [Internet]. In: Perceber: raiz do conhecimento. Livro 3. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/71de1e1a-aae1-480f-b4ae-b56d0f904a0d/Corporeidade..%20%282019%29.pdf
Parte de monografia/livro
O pesquisador e a educação escolar no componente arte (2019)
Iavelberg, Rosa
Source: A construção do pesquisador. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, PESQUISA, EDUCAÇÃO
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ABNT
IAVELBERG, Rosa. O pesquisador e a educação escolar no componente arte. A construção do pesquisador. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Iavelberg, R. (2019). O pesquisador e a educação escolar no componente arte. In A construção do pesquisador. Curitiba: CRV.
NLM
Iavelberg R. O pesquisador e a educação escolar no componente arte. In: A construção do pesquisador. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Iavelberg R. O pesquisador e a educação escolar no componente arte. In: A construção do pesquisador. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
A construção do pesquisador em português brasileiro (2019)
Pietri, Émerson de
Source: A construção do pesquisador. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, PSICOLOGIA, PESQUISA
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ABNT
PIETRI, Émerson de. A construção do pesquisador em português brasileiro. A construção do pesquisador. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pietri, É. de. (2019). A construção do pesquisador em português brasileiro. In A construção do pesquisador. Curitiba: CRV.
NLM
Pietri É de. A construção do pesquisador em português brasileiro. In: A construção do pesquisador. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Pietri É de. A construção do pesquisador em português brasileiro. In: A construção do pesquisador. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
A construção do pesquisador e a produção do dado relevante: referências temporais em diários de campo (2019)
Riolfi, Claudia
Source: A construção do pesquisador. Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, PESQUISA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIOLFI, Claudia. A construção do pesquisador e a produção do dado relevante: referências temporais em diários de campo. A construção do pesquisador. Tradução . Curitiba: CRV, 2019. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Riolfi, C. (2019). A construção do pesquisador e a produção do dado relevante: referências temporais em diários de campo. In A construção do pesquisador. Curitiba: CRV.
NLM
Riolfi C. A construção do pesquisador e a produção do dado relevante: referências temporais em diários de campo. In: A construção do pesquisador. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Riolfi C. A construção do pesquisador e a produção do dado relevante: referências temporais em diários de campo. In: A construção do pesquisador. Curitiba: CRV; 2019. [citado 2024 nov. 06 ]
Monografia/livro
Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (2018)
Silva, Katiene Nogueira da
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
SILVA, Katiene Nogueira da. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. . Curitiba: CRV. Disponível em: https://doi.org/10.24824/978854442362.2. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2018
APA
Silva, K. N. da. (2018). Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista. Curitiba: CRV. doi:10.24824/978854442362.2
NLM
Silva KN da. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.24824/978854442362.2
Vancouver
Silva KN da. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.24824/978854442362.2
Parte de monografia/livro
As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF) (2018)
Neira, Marcos Garcia; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2018). As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). In Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG, Nunes MLF. As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). In: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Neira MG, Nunes MLF. As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). In: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 06 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira (2018)
Neira, Marcos Garcia
Source: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2018
APA
Neira, M. G. (2018). Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Neira MG. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Jens Qvortrup: a infância como fenômeno social (2018)
Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso do
Source: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Maria Letícia Barros Pedroso do. Jens Qvortrup: a infância como fenômeno social. Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Nascimento, M. L. B. P. do. (2018). Jens Qvortrup: a infância como fenômeno social. In Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV.
NLM
Nascimento MLBP do. Jens Qvortrup: a infância como fenômeno social. In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Nascimento MLBP do. Jens Qvortrup: a infância como fenômeno social. In: Cultura e sociologia da infância: estudos contemporâneos. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Mário de Andrade (1893-1945): intelectual múltiplo e professor-aprendiz (2018)
Gobbi, Marcia Aparecida
Source: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
GOBBI, Marcia Aparecida. Mário de Andrade (1893-1945): intelectual múltiplo e professor-aprendiz. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Gobbi, M. A. (2018). Mário de Andrade (1893-1945): intelectual múltiplo e professor-aprendiz. In Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV.
NLM
Gobbi MA. Mário de Andrade (1893-1945): intelectual múltiplo e professor-aprendiz. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Gobbi MA. Mário de Andrade (1893-1945): intelectual múltiplo e professor-aprendiz. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 nov. 06 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física (2017)
Neira, Marcos Garcia
Source: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2017
APA
Neira, M. G. (2017). Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Neira MG. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP (2017)
Neira, Marcos Garcia
Source: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2017). A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. In Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG. A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. In: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Neira MG. A formação de pedagogos para a docência em educação física: o caso do PIBID - FEUSP. In: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
A extensão universitária na licenciatura em educação física e o distanciamento da formação docente (2017)
Neira, Marcos Garcia
Source: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Unidade: FE
Subjects: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, LICENCIATURA, EDUCAÇÃO FÍSICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. A extensão universitária na licenciatura em educação física e o distanciamento da formação docente. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Tradução . Curitiba: CRV, 2017. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2017). A extensão universitária na licenciatura em educação física e o distanciamento da formação docente. In Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG. A extensão universitária na licenciatura em educação física e o distanciamento da formação docente. In: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Neira MG. A extensão universitária na licenciatura em educação física e o distanciamento da formação docente. In: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Educação física infantil (2016)
Neira, Marcos Garcia (consult)
Source: Educação física infantil. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educação física infantil. Educação física infantil. Curitiba: CRV. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2016
APA
Educação física infantil. (2016). Educação física infantil. Educação física infantil. Curitiba: CRV.
NLM
Educação física infantil. Educação física infantil. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Educação física infantil. Educação física infantil. 2016 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Bachelard e a filosofia do não (2014)
Oliveira, Maurício Pietrocola Pinto de
Source: Ensino de ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA CIÊNCIA, CIÊNCIA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Maurício Pietrocola Pinto de. Bachelard e a filosofia do não. Ensino de ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Oliveira, M. P. P. de. (2014). Bachelard e a filosofia do não. In Ensino de ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. Curitiba: CRV.
NLM
Oliveira MPP de. Bachelard e a filosofia do não. In: Ensino de ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Oliveira MPP de. Bachelard e a filosofia do não. In: Ensino de ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Estudos culturais e multiculturalismo para a descolonização do currículo de formação docente na Universidade Federal de Rondônia (2014)
Moreira, Carmen Tereza Velanga Barzotto, Valdir Heitor; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação escolar e formação docente em estudos de pós-doutoramente. Unidade: FE
Subjects: MULTICULTURALISMO, CULTURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Carmen Tereza Velanga Barzotto e NEIRA, Marcos Garcia. Estudos culturais e multiculturalismo para a descolonização do currículo de formação docente na Universidade Federal de Rondônia. Educação escolar e formação docente em estudos de pós-doutoramente. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Moreira, C. T. V. B., & Neira, M. G. (2014). Estudos culturais e multiculturalismo para a descolonização do currículo de formação docente na Universidade Federal de Rondônia. In Educação escolar e formação docente em estudos de pós-doutoramente. Curitiba: CRV.
NLM
Moreira CTVB, Neira MG. Estudos culturais e multiculturalismo para a descolonização do currículo de formação docente na Universidade Federal de Rondônia. In: Educação escolar e formação docente em estudos de pós-doutoramente. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Moreira CTVB, Neira MG. Estudos culturais e multiculturalismo para a descolonização do currículo de formação docente na Universidade Federal de Rondônia. In: Educação escolar e formação docente em estudos de pós-doutoramente. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Monografia/livro-ed/org
Geografia escolar: contextualizando a sala de aula (2014)
Castellar, Sonia Maria Vanzella (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: GEOGRAFIA (ESTUDO;ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, SALA DE AULA
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ABNT
Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2014
APA
Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. (2014). Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. Curitiba: CRV.
NLM
Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. 2014 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. 2014 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Os lugares da escola na sociedade e o processo de ensino e aprendizagem (2014)
Castellar, Sonia Maria Vanzella; Moraes, Jerusa Vilhena de; Seferian, Ana Paula Gomes
Source: Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella e MORAES, Jerusa Vilhena de e SEFERIAN, Ana Paula Gomes. Os lugares da escola na sociedade e o processo de ensino e aprendizagem. Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V., Moraes, J. V. de, & Seferian, A. P. G. (2014). Os lugares da escola na sociedade e o processo de ensino e aprendizagem. In Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. Curitiba: CRV.
NLM
Castellar SMV, Moraes JV de, Seferian APG. Os lugares da escola na sociedade e o processo de ensino e aprendizagem. In: Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Castellar SMV, Moraes JV de, Seferian APG. Os lugares da escola na sociedade e o processo de ensino e aprendizagem. In: Geografia escolar: contextualizando a sala de aula. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]

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