Ensino de línguas baseado em tarefas: o uso do vídeo de Dire Fare Partire! No desenvolvimento da expressão oral de aprendizes iniciantes de italiano (2020)
- Authors:
- Autor USP: VALENTE, GRAZIELLA SCHETTINO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLM
- DOI: 10.11606/D.8.2020.tde-25062021-181954
- Subjects: LINGUÍSTICA APLICADA; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; INTERAÇÃO VERBAL; TRABALHO EM GRUPO
- Keywords: Ensino por tarefas; Expressão oral; Interaction; Oral expression; Peer work; Task-based language teaching
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste estudo é verificar os benefícios do Ensino por Tarefas no desenvolvimento da expressão oral de aprendizes de italiano como língua estrangeira desde os níveis iniciantes. A fundamentação teórica consiste no Ensino de Línguas Baseado em Tarefas proposto por Michael Long, uma abordagem sintética com o foco na forma que tem como princípios metodológicos: o uso de tarefas, não textos, como unidades de análise; aprender fazendo; a elaboração do insumo; o contato com insumo rico; o incentivo da aprendizagem indutiva de chunks (parcelas); o foco na forma; o feedback negativo; o respeito aos currículos internos e processos de desenvolvimento do aluno; a aprendizagem colaborativa e cooperativa; e individualização da instrução. Outras teorias e abordagens que contribuem para este estudo são: a Hipótese do Input de Krashen, a Hipótese do Output de Swain, a Hipótese da Interação de Long, a competência comunicativa e o Ensino Comunicativo, a tipologia de tarefas de Willis. No que se refere à fundamentação metodológica, trata-se de um estudo etnográfico das relações e interações verbais que acontecem na sala de aula. Para se realizar este estudo, foram elaboradas tarefas pedagógicas com o objetivo de oferecer oportunidades de desenvolvimento da expressão oral para uma turma de italiano 2 (nível A1-A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas) em uma faculdade de letras de São Paulo, a partir dos vídeos de Dire Fare Partire! - material didático multimídia,produzido especificamente para o público brasileiro, disponibilizado on-line gratuitamente pela USP. A análise dos dados coletados parece indicar que a realização de tarefas pedagógicas, elaboradas a partir das necessidades dos aprendizes, pode trazer benefícios para a aquisição de línguas estrangeiras, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento da expressão oral, na medida em que promove comunicação real, através da aprendizagem colaborativa, do monitoramento pessoal e cooperativo da conversa, do foco na forma condizente com o estágio de desenvolvimento dos aprendizes, motivados por seus objetivos e interesses pessoais
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- Data da defesa: 13.05.2020
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
VALENTE, Graziella Schettino e MAGGIO, Giliola. Ensino de línguas baseado em tarefas: o uso do vídeo de Dire Fare Partire! No desenvolvimento da expressão oral de aprendizes iniciantes de italiano. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25062021-181954/. Acesso em: 12 jan. 2026. -
APA
Valente, G. S., & Maggio, G. (2020). Ensino de línguas baseado em tarefas: o uso do vídeo de Dire Fare Partire! No desenvolvimento da expressão oral de aprendizes iniciantes de italiano (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25062021-181954/ -
NLM
Valente GS, Maggio G. Ensino de línguas baseado em tarefas: o uso do vídeo de Dire Fare Partire! No desenvolvimento da expressão oral de aprendizes iniciantes de italiano [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25062021-181954/ -
Vancouver
Valente GS, Maggio G. Ensino de línguas baseado em tarefas: o uso do vídeo de Dire Fare Partire! No desenvolvimento da expressão oral de aprendizes iniciantes de italiano [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-25062021-181954/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2020.tde-25062021-181954 (Fonte: oaDOI API)
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