Relatório de análise estatística sobre o projeto “As implicações do Programa Gestão em Foco na Rede Estadual de Ensino de São Paulo” (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, GISELA TUNES DA - IME ; MAGALHAES, MARCOS NASCIMENTO - IME ; LEVENHAGEN, BRUNO KUNZEL - IME ; SILVA, VICTOR HUGO BRAGA DA - IME
- Unidade: IME
- Subjects: ESTATÍSTICA APLICADA; ENSINO
- Language: Português
- Abstract: O desenvolvimento de um país vai além dos indicadores econômicos, abrangendo também aspectos sociais, como a qualidade da educação. Nesse contexto, avaliar e compreender as transformações e melhorias nas escolas, pilares da educação básica e elo essencial para o acesso ao ensino superior torna-se fundamental. Esta análise estatística tem como foco avaliar uma iniciativa implementada pelo Governo do Estado de São Paulo, iniciada em 2017. O programa Gestão em Foco foi concebido com o objetivo de aprimorar a qualidade do ensino na rede estadual. A proposta central da iniciativa era então conceder maior autonomia às escolas, permitindo que cada unidade identificasse seus próprios desafios pedagógicos e elaborasse planos de ação voltados à superação dessas dificuldades. Um dos diferenciais do programa foi o incentivo à participação ativa de toda a comunidade escolar, incluindo gestores, professores, alunos e responsáveis, tanto na elaboração quanto no acompanhamento das ações implementadas, incentivando um modelo de gestão colaborativa, no qual todos assumem parte da responsabilidade pelas melhorias na escola. Esta análise estatística avalia o impacto do programa nas turmas do 5º ano do Ensino Fundamental I, utilizando dados do SARESP. A análise concentrou-se exclusivamente nas notas de matemática, devido à complexidade da disciplina. Foram aplicados modelos gaussianos de efeitos mistos para dados longitudinais, capazes de capturar as tendências ao longo dos anos. A partir das análises descritiva e inferencial, concluiu-se que o programa não teve efeito relevante na educação básica de forma geral. Entretanto, apenas na Fase 1 foi identificada uma interação estatisticamente relevante entre o projeto e o nível socioeconômico, indicando que o programa teve um impacto maior nas escolas com níveis socioeconômicos mais baixos durante esse período. Apesar dessa evidência, os valores estimados apontam que oefeito do projeto é modesto quando considerado em relação à escala das notas avaliadas. Destaca-se, ainda, a dificuldade em isolar os efeitos da pandemia daqueles decorrentes do próprio programa.
- Imprenta:
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ABNT
LEVENHAGEN, Bruno Künzel et al. Relatório de análise estatística sobre o projeto “As implicações do Programa Gestão em Foco na Rede Estadual de Ensino de São Paulo”. . São Paulo: IME-USP. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9219924-0588-4616-8d62-c701d01d4868/3282014.pdf. Acesso em: 19 mar. 2026. , 2025 -
APA
Levenhagen, B. K., Silva, V. H. B. da, Silva, G. T. da, & Magalhães, M. N. (2025). Relatório de análise estatística sobre o projeto “As implicações do Programa Gestão em Foco na Rede Estadual de Ensino de São Paulo”. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9219924-0588-4616-8d62-c701d01d4868/3282014.pdf -
NLM
Levenhagen BK, Silva VHB da, Silva GT da, Magalhães MN. Relatório de análise estatística sobre o projeto “As implicações do Programa Gestão em Foco na Rede Estadual de Ensino de São Paulo” [Internet]. 2025 ;[citado 2026 mar. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9219924-0588-4616-8d62-c701d01d4868/3282014.pdf -
Vancouver
Levenhagen BK, Silva VHB da, Silva GT da, Magalhães MN. Relatório de análise estatística sobre o projeto “As implicações do Programa Gestão em Foco na Rede Estadual de Ensino de São Paulo” [Internet]. 2025 ;[citado 2026 mar. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c9219924-0588-4616-8d62-c701d01d4868/3282014.pdf - Relatório de análise estatística sobre o projeto "o estágio e a construção da identidade docente do professor de matemática da educação básica"
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