Redes socioepistêmicas e comunidades de práticas: uma tese sobre fragmentação e conectividade da constelação de pesquisa em Ensino de Física (2025)
- Authors:
- Autor USP: FONTES, DANIEL TRUGILLO MARTINS - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/T.81.2025.tde-05122025-180925
- Subjects: FÍSICA; SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO; COMUNIDADES; REDES COMPLEXAS
- Keywords: ANÁLISE DE REDE SOCIAL; COLABORAÇÃO CIENTÍFICA; COMMUNITY OF PRACTICE; COMUNIDADE DE PRÁTICA; CURRÍCULO LATTES; LATTES CURRICULUM; SCIENTIFIC COLLABORATION; SOCIAL NETWORK ANALYSIS; SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA; SOCIOLOGY OF SCIENCE
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A constelação de pesquisa em Ensino de Física no Brasil, entendida como o conjunto de comunidades, atores, artefatos e práticas que a constituem, tem ao menos cinco décadas de existência. No decorrer deste tempo, ela expandiu e apresentou múltiplos elementos que a caracterizam, como a diversificação de temas e referenciais teóricos, perfis heterogêneos de pesquisadores e disputas por capital e autonomia científica. Enquanto alguns desses fatores favorecem a nucleação de grupos e coletivos locais de pesquisadores, outros contribuem para o intercâmbio e colaboração entre diferentes grupos. Diante disso, a pergunta norteadora é: expandimos e, com isso, nos fragmentamos? Defendemos a Tese de que na constelação de pesquisa em Ensino de Física, indivíduos se conectam em um grande componente socioepistêmico. Essa conexão se expressa pela forma mais explícita e exigente da colaboração científica: a coautoria em artigos de periódicos. Essa constatação sugere que a coautoria entre diferentes coletivos de pesquisadores é uma marca relevante dessa constelação. Empiricamente, adotamos a coautoria em artigos de 2010 a 2023. Com base no aporte teórico de comunidades de prática, foram operacionalizados sete indicadores de participação para identificar e classificar 5.807 indivíduos em três grandes zonas da constelação.A partir dos 67 indivíduos ativos e integrantes da zona 1, delineamos uma análise de rede multi-egocêntrica: para cada indivíduo, foi construído a rede de coautoria em artigos a partir dos respectivos currículos Lattes, e agregou-se as redes resultantes. Como resultado, tem-se um grande componente socioepistêmico que abrange 86% dos pesquisadores, evidência que sustenta a prevalência da colaboração científica e coautoria entre diferentes comunidades da constelação e contraria expectativas de uma constelação fragmentada. Por fim, discutimos as implicações dos resultados para a compreensão das estruturas e dinâmicas da pesquisa em Ensino de Física, além de apontarmos limitações, direções para estudos futuros e possibilidade de acesso aos dados segundo princípios gerais da Ciência Aberta
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.10.2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
FONTES, Daniel Trugillo Martins. Redes socioepistêmicas e comunidades de práticas: uma tese sobre fragmentação e conectividade da constelação de pesquisa em Ensino de Física. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-180925/. Acesso em: 03 abr. 2026. -
APA
Fontes, D. T. M. (2025). Redes socioepistêmicas e comunidades de práticas: uma tese sobre fragmentação e conectividade da constelação de pesquisa em Ensino de Física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-180925/ -
NLM
Fontes DTM. Redes socioepistêmicas e comunidades de práticas: uma tese sobre fragmentação e conectividade da constelação de pesquisa em Ensino de Física [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-180925/ -
Vancouver
Fontes DTM. Redes socioepistêmicas e comunidades de práticas: uma tese sobre fragmentação e conectividade da constelação de pesquisa em Ensino de Física [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-180925/ - Uma análise do ensino de eletromagnetismo a partir da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov
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