A materialidade em laboratórios didáticos: a fluidez entre objetos epistêmicos e objetos técnicos mediante a dança das agências (2025)
- Authors:
- Autor USP: BALDACCI, FÁBIO ALESSANDRO - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-05122025-175319
- Subjects: FÍSICA; ENSINO SUPERIOR
- Keywords: AGÊNCIA MATERIAL; LABORATÓRIO DE FÍSICA; OBJETO EPISTÊMICO; OBJETO TÉCNICO; PHYSICS LABORATORY; HIGHER EDUCATION; EPISTEMIC OBJECT; TECHNICAL OBJECT; AGENCY; MATERIAL AGENCY
- Language: Português
- Abstract: Este estudo investiga como estudantes posicionam a materialidade em ambientes de laboratório didático de Física, com ênfase nas interações entre objetos técnicos, objetos epistêmicos e as manifestações de agência humana, material e social. O referencial teórico conjuga aportes de Duschl, Stroupe, Silva e Sasseron, com contribuições filosóficas e sociológicas de Latour, Rheinberger, Knorr-Cetina e Pickering, aprofundando discussões sobre o papel ativo da materialidade e as dinâmicas de negociação da dança das agências em situações de ensino com viés investigativo. A pesquisa foi realizada em uma universidade pública do estado de São Paulo, junto a uma turma do terceiro ano de Engenharia, na disciplina de Laboratório de Física Geral III, acompanhando detalhadamente um grupo de três estudantes durante uma prática de eletrodinâmica. O delineamento metodológico adotou o estudo de caso, com registros audiovisuais das interações e análise minuciosa das transcrições por episódios, buscando mapear como os estudantes negociam sentidos, interpretam e reconfiguram objetos, tanto materiais quanto simbólicos, ao longo das tarefas experimentais. A investigação partiu da seguinte pergunta de pesquisa: De que modo a materialidade se faz presente na investigação realizada por estudantes em aulas de laboratório?Para responder a essa questão, foram percorridas quatro etapas analíticas: segmentação de episódios, análise dos fluxos entre objetos, identificação das manifestações de agência esíntese articulada desses elementos. O uso combinado de referenciais teóricos do campo de pesquisa em educação em ciências, articulados a elementos da filosofia e sociologia da ciência contemporânea, amplia as possibilidades de compreensão sobre o papel da materialidade em contextos investigativos, incentivando discussões e práticas que busquem superar a visão instrumental tradicional dos laboratórios escolares. Os resultados indicam que a materialidade se apresenta como elemento ativo na construção do conhecimento, ora resistindo, ora acomodando-se às intenções e ações dos estudantes. Observou-se que artefatos, instrumentos, circuitos e representações gráficas alternam status entre objeto técnico e epistêmico, a depender dos desafios experimentais e das soluções coletivas. Essas transições refletem a intervenção simultânea das diferentes agências e contextualizam a produção de significado no laboratório como resultado do entrelaçamento performativo entre sujeitos, materiais e normas coletivas. Embora restrito a um caso específico, o estudo sugere que a análise detalhada dessas dinâmicas pode colaborar para que futuros trabalhos ampliem a compreensão do papel da materialidade e da dança das agências no ensino de Ciências, oferecendo subsídios para práticas mais integradas, reflexivas e produtivas nesse campo
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- Data da defesa: 11.09.2025
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ABNT
BALDACCI, Fábio Alessandro. A materialidade em laboratórios didáticos: a fluidez entre objetos epistêmicos e objetos técnicos mediante a dança das agências. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-175319/. Acesso em: 12 jan. 2026. -
APA
Baldacci, F. A. (2025). A materialidade em laboratórios didáticos: a fluidez entre objetos epistêmicos e objetos técnicos mediante a dança das agências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-175319/ -
NLM
Baldacci FA. A materialidade em laboratórios didáticos: a fluidez entre objetos epistêmicos e objetos técnicos mediante a dança das agências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-175319/ -
Vancouver
Baldacci FA. A materialidade em laboratórios didáticos: a fluidez entre objetos epistêmicos e objetos técnicos mediante a dança das agências [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-05122025-175319/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-05122025-175319 (Fonte: oaDOI API)
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