Por que estudar ciências sociais: trabalho e educação entre os estudantes de ciências sociais da Universidade de São Paulo (2025)
- Authors:
- Autor USP: HANITZSCH, EUGÊNIA PESSOA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FSL
- DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-29112025-142558
- Subjects: NEOLIBERALISMO; PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; SAÚDE MENTAL; PARTICIPAÇÃO POLÍTICA
- Keywords: Universidade de São Paulo; University of São Paulo
- Language: Português
- Abstract: A ascensão do neoliberalismo legou mudanças de ordem social e política que abalaram de forma significativa tanto o mundo do trabalho quanto o da educação. Por um lado, a precarização do trabalho parece abarcar uma parcela cada vez maior da sociedade e, por outro, a educação se tornou uma mercadoria, avaliada em termos de retorno sobre investimento. Além disso, o individual se sobrepôs ao coletivo, de tal forma que os indivíduos, mergulhados no mar de incerteza propagado pelo ideário neoliberal, tornaram-se responsáveis pelos seus próprios destinos, devendo arcar com os eventuais infortúnios gerados pelas suas escolhas pessoais, ou seja, sem o apoio de instituições e contando com cada vez menos direitos sociais. Esse grau de autonomia, em que os sujeitos são instados a se comportar como "empresários de si mesmos" - e em que o empreendedorismo se estendeu a todas as esferas da vida - tem levado ao desenvolvimento massivo de quadros depressivos. Assim, partindo de uma discussão a respeito desse contexto, este trabalho contou com uma pesquisa empírica com estudantes do curso de ciências sociais da Universidade de São Paulo, que se desenvolveu em dois momentos: primeiro, foi realizado um survey com estudantes matriculados no curso (n = 187) e, em seguida, foram feitas entrevistas semiestruturadas com alguns dos respondentes do questionário (n = 11). A partir do questionário, constatamos o alto índice de alunos que relataram ter experienciado problemas de saúde mental, aomesmo tempo em que se notou uma preponderância quase absoluta de alunos de posição política de esquerda, mas que pouco atuavam na defesa de seus ideais. Discutimos, assim, como o esvaziamento político, que é consequência da ordem neoliberal, pode estar ligado ao adoecimento psíquico. Nas entrevistas, buscamos explorar a questão do trabalho, com o intuito de conhecer as experiências vividas pelos estudantes nesse âmbito e suas perspectivas em relação a seu futuro profissional, algo relevante na medida em que os cursos de ciências humanas, dentro do contexto analisado, têm sido cada vez mais desvalorizados, por não serem vistos como formadores de capital humano para o mercado de trabalho
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.09.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
HANITZSCH, Eugênia Pessoa e GARCIA, Sylvia Gemignani. Por que estudar ciências sociais: trabalho e educação entre os estudantes de ciências sociais da Universidade de São Paulo. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-29112025-142558/. Acesso em: 20 jan. 2026. -
APA
Hanitzsch, E. P., & Garcia, S. G. (2025). Por que estudar ciências sociais: trabalho e educação entre os estudantes de ciências sociais da Universidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-29112025-142558/ -
NLM
Hanitzsch EP, Garcia SG. Por que estudar ciências sociais: trabalho e educação entre os estudantes de ciências sociais da Universidade de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-29112025-142558/ -
Vancouver
Hanitzsch EP, Garcia SG. Por que estudar ciências sociais: trabalho e educação entre os estudantes de ciências sociais da Universidade de São Paulo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-29112025-142558/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-29112025-142558 (Fonte: oaDOI API)
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