Situated Learning Theory e as comunidades de prática: subsídios para a reabilitação social de pessoas com estomias (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: TELES, ANDRÉ APARECIDO DA SILVA - EERP ; SONOBE, HELENA MEGUMI - EERP ; CORREA JÚNIOR, ANTONIO JORGE SILVA - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/interface.230124
- Subjects: ESTOMIA; ENFERMAGEM EM ESTOMATERAPIA; APRENDIZAGEM SOCIAL; REABILITAÇÃO
- Keywords: Ostomy; Enterostomal therapy; Healthcare learning system; Social learning; Rehabilitation; Estomia; Estomaterapia; Sistema de aprendizagem em saúde; Aprendizado social; Reabilitação
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivou-se discutir trajetórias de aprendizagem situadas na reabilitação social em Comunidades de Prática (CoP) presenciais e on-line para pessoas com estomia. Foi realizada uma revisão narrativa compreensiva com linha temporal aberta e amostragem de 18 artigos internacionais. A interpretação culminou nos pilares conceituais da CoP em saúde partindo de identidades e trajetórias rumo à participação central, à perificidade legítima e à reificação; transferência educacional em cenários presenciais e on-line com artefatos; exemplos e dilemas de implantação de designers ou arranjos colaborativos para diversos tipos de adoecimento e premência da avaliação interprofissional da trajetória; e, por fim, sabendo da existência das comunidades éticas, foram propostos subsídios para comunidades de prática destinadas às pessoas com estomias no Sistema Único de Saúde, tencionando a participação social-cuidativa e a reabilitação
- Imprenta:
- Source:
- Título: Interface - Comunicação, Saúde, Educação
- ISSN: 1807-5762
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, art. e230124, [18]p., 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CORREA JÚNIOR, Antonio Jorge Silva et al. Situated Learning Theory e as comunidades de prática: subsídios para a reabilitação social de pessoas com estomias. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 28, p. [18], 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.230124. Acesso em: 06 maio 2026. -
APA
Correa Júnior, A. J. S., Santana, M. E. de, Teles, A. A. da S., Prates, P. E. G., & Sonobe, H. M. (2024). Situated Learning Theory e as comunidades de prática: subsídios para a reabilitação social de pessoas com estomias. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 28, [18]. doi:10.1590/interface.230124 -
NLM
Correa Júnior AJS, Santana ME de, Teles AA da S, Prates PEG, Sonobe HM. Situated Learning Theory e as comunidades de prática: subsídios para a reabilitação social de pessoas com estomias [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2024 ; 28 [18].[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.230124 -
Vancouver
Correa Júnior AJS, Santana ME de, Teles AA da S, Prates PEG, Sonobe HM. Situated Learning Theory e as comunidades de prática: subsídios para a reabilitação social de pessoas com estomias [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2024 ; 28 [18].[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.230124 - Múltiplos sentidos após a estomização: implicações para o início da socialização de pessoas com câncer colorretal
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