A contribuição da pós-graduação stricto sensu para a formação docente na área odontológica com foco na educação permanente em saúde (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, CAROLINA LUIZ FERREIRA DA - FORP
- Unidade: FORP
- Sigla do Departamento: 803
- DOI: 10.11606/D.58.2024.tde-12052025-150737
- Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO; ODONTOLOGIA; EDUCAÇÃO PERMANENTE; SAÚDE
- Keywords: Continuing health education; Dentistry; Educação permanente em saúde; Odontologia; Pós-graduação; Postgraduate
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O Sistema Único de Saúde (SUS), desde sua criação, tem implementado políticas públicas que fortalecem as áreas de saúde e educação. A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), instituída em 2004, impactou a formação de profissionais de saúde ao adotar metodologias reflexivas baseadas na realidade. No contexto da pós-graduação em Odontologia de uma universidade pública estadual de São Paulo. Objetivo: Analisar a relevância social das produções acadêmicas, a estrutura político-social dos programas e a formação docente, conforme os princípios da PNEPS. Método: Trata-se de um estudo descritivo exploratório qualitativo, com análise documental e entrevista semi-estruturada. O levantamento documental foi realizado sob os produtos e produções da pós-graduação nos dois anos anteriores à pandemia global da Covid-19. A entrevista semi-estruturada teve como público alvo os Coordenadores à frente de cada Programa de Pós-graduação. Análise de dados: A investigação documental acompanha a proposta criada por Pimentel (2001) e a análise das entrevistas foi realizada pelo método de Bardin (2011). Resultados: Há predominância de pesquisas técnicas na área de Odontologia, com ênfase em ensaios clínicos laboratoriais e pouca atenção às políticas públicas e à formação docente. Além disso, os entrevistados relataram desconhecimento sobre a PNEPS e suas possíveis aplicações na formação acadêmica. Conclusão: há um distanciamento das propostas iniciais de formação sócio-política da pós-graduação e ausência de integração das políticas públicas educacionais e de saúde na formação de profissionais especializados
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 31.10.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
SILVA, Carolina Luiz Ferreira da. A contribuição da pós-graduação stricto sensu para a formação docente na área odontológica com foco na educação permanente em saúde. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58138/tde-12052025-150737/. Acesso em: 27 jan. 2026. -
APA
Silva, C. L. F. da. (2024). A contribuição da pós-graduação stricto sensu para a formação docente na área odontológica com foco na educação permanente em saúde (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58138/tde-12052025-150737/ -
NLM
Silva CLF da. A contribuição da pós-graduação stricto sensu para a formação docente na área odontológica com foco na educação permanente em saúde [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58138/tde-12052025-150737/ -
Vancouver
Silva CLF da. A contribuição da pós-graduação stricto sensu para a formação docente na área odontológica com foco na educação permanente em saúde [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/58/58138/tde-12052025-150737/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.58.2024.tde-12052025-150737 (Fonte: oaDOI API)
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