Da enxada que ara a terra e fere o corpo ao lápis que corre a folha e rabisca sonhos: projetos de vida de pessoas adultas e idosas na Educação de Jovens e Adultos (2025)
- Authors:
- Autor USP: MERCADANTE, JEFFERSON - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- DOI: 10.11606/T.48.2025.tde-17102025-091244
- Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; IDOSOS; ENVELHECIMENTO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Keywords: Aging; Educação de Jovens e Adultos; Encore years; Envelhecimento; Formação continuada; Pessoas idosas; Projetos de vida; Purpose; Purpose. Lifelong Learning. In-service teacher education
- Language: Português
- Abstract: O presente estudo, de abordagem qualitativa e longitudinal, tem como objetivo investigar os processos de conservação e de mudança dos projetos de vida de pessoas adultas e idosas educandas na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Buscou-se aproximar a EJA na perspectiva da Educação ao Longo da Vida das recentes pesquisas acerca de projetos de vida de pessoas idosas, partindo do pressuposto de que a velhice é um fenômeno heterogêneo e desigual e de que a capacidade de realização de projetos é um processo inerente à condição humana, independente, portanto, da fase ou momento de vida da pessoa, sendo ela própria um contínuo projetar. Desse modo, pretendemos relacionar os processos de envelhecimento com a construção e/ou ressignificação de projetos de vida de pessoas idosas educandas da EJA com vistas ao fortalecimento de uma perspectiva educacional que entende a educação como engrenagem da transformação social e, por isso, defende o acesso à contextos educativos de qualidade como contributo aos processos de envelhecimento com sentido. A pesquisa foi realizada com 29 educandos adultos e idosos da EJA e 07 docentes dessa modalidade. A coleta dos dados foi realizada mediante a realização de uma entrevista semiestruturada com os participantes educandos, versando sobre projetos de vida e relações com a educação formal. O procedimento foi realizado no início de um ano letivo e replicado ao final, totalizando duas fases de coleta de dados. Entre as duas fases, ministramos umcurso de formação continuada aos 07 docentes de uma das escolas participantes da pesquisa, buscando articular em uma mesma estrutura curricular a abordagem de conhecimentos relevantes a nossa proposta de estudo, o uso de situações-problema, os princípios do aprender fazendo, o trabalho colaborativo e cooperativo e, a interdisciplinaridade, promovendo uma formação sólida aos docentes que ensejou o desenvolvimento de habilidades inerentes à construção de projetos de vida, assumindo a relevância de construir novas formas de se conceber os conteúdos, as formas e as relações na EJA. Buscamos na Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento o aporte teórico-metodológico que nos permitiu analisar os dados empíricos sem prescindir da complexidade que emerge das dimensões cognitiva e emocional. Os resultados revelam que os projetos de vida de pessoas idosas da EJA atribuem à Educação um papel central na retomada de sonhos e no desejo de transformação social, indicando mudanças que foram atravessadas pelo processo formativo docente. Evidenciou-se, portanto, que a escola pode desempenhar papel importante na ressignificação de trajetórias e no fortalecimento de sentidos, desde que se comprometa com práticas educativas humanizadoras, intergeracionais e atentas às múltiplas dimensões do envelhecimento. Conclui-se que o trabalho com projetos de vida configura-se como uma via potente para a promoção de uma educação ao longo da vida que reconheça o direito dos idosos ao sonho, à expressãoe à aprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 19.08.2025
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
MERCADANTE, Jefferson. Da enxada que ara a terra e fere o corpo ao lápis que corre a folha e rabisca sonhos: projetos de vida de pessoas adultas e idosas na Educação de Jovens e Adultos . 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-091244/. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Mercadante, J. (2025). Da enxada que ara a terra e fere o corpo ao lápis que corre a folha e rabisca sonhos: projetos de vida de pessoas adultas e idosas na Educação de Jovens e Adultos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-091244/ -
NLM
Mercadante J. Da enxada que ara a terra e fere o corpo ao lápis que corre a folha e rabisca sonhos: projetos de vida de pessoas adultas e idosas na Educação de Jovens e Adultos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-091244/ -
Vancouver
Mercadante J. Da enxada que ara a terra e fere o corpo ao lápis que corre a folha e rabisca sonhos: projetos de vida de pessoas adultas e idosas na Educação de Jovens e Adultos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-17102025-091244/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.48.2025.tde-17102025-091244 (Fonte: oaDOI API)
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