Interações discursivas entre estudantes brasileiros e haitianos de um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (2025)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, JULIANA BRITO GOMES DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLC
- DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-03112025-121944
- Subjects: LINGUÍSTICA APLICADA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; MIGRAÇÃO; POPULAÇÃO ESTRANGEIRA; INTERAÇÃO VERBAL; LÍNGUA PORTUGUESA
- Keywords: Inserção social; International migrants; Migrantes internacionais; Português em contexto de acolhimento; Portuguese in the context of reception; Social integration
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho apresenta uma análise a respeito das interações discursivas entre estudantes brasileiros e haitianos de um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (Cieja). No Brasil, é crescente o número de migrantes internacionais e refugiados, sobretudo pela intensificação da migração Sul-Sul. São Paulo é o município com mais registros de migrantes e de solicitantes de refúgio. Muitas dessas pessoas são alunos de Educação de Jovens e Adultos (EJA). A escola, para eles, é um espaço de socialização com pessoas locais. Considerando o papel das interações linguísticas na socialização, este trabalho busca (i) identificar de que maneira um Cieja do município mencionado se configura como espaço de interação discursiva entre estudantes brasileiros e haitianos; e (ii) identificar quais são as implicações do fato de a língua portuguesa ser língua materna para uns e língua adicional para outros nas interações discursivas entre os estudantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo etnográfico situada na área de Linguística Aplicada Indisciplinar (Moita Lopes, 2006). Como aporte para análise, foram utilizados pressupostos da teoria dialógica da linguagem de Bakhtin (1997, 2010a e 2010b) e Volóchinov (2018), da teoria sociointeracionista de Vygotsky (1999, 2001 e 2005), de estudos sobre o português como língua de acolhimento (Amado, 2013; Ançã, 2003; Barbosa e São Bernardo, 2017; Bizon e Camargo, 2018; Diniz e Neves, 2018; Grosso, 2010; Lopez, 2016 e 2018;Lopez e Diniz, 2019) e de concepções de diálogo e escuta de Paulo Freire (2023). Os dados foram gerados por meio de observação de aulas e oficinas de língua portuguesa, sobre as quais foram feitos registros em caderno de campo, e por meio de entrevistas semiestruturadas com estudantes. A respeito do Cieja como espaço de interação, os resultados indicam que a instituição (i) é o único lugar ou um dos poucos lugares em que alunos conversam com pessoas de nacionalidade diferente da sua; (ii) é percebida como local seguro para haitianos interagirem com brasileiros; (iii) possui ambientes e dinâmicas que favorecem a interação; (iv) proporciona que brasileiros e haitianos possam reconhecer trajetórias em comum; (v) é percebida como local propício para um haitiano aprender a variedade do português considerada de prestígio. No que tange às implicações do fato de o português ser língua materna de alguns estudantes e língua adicional para outros, os resultados indicam que (i) para alguns estudantes, a comunicação entre brasileiros e haitianos é difícil porque haitianos não falam bem o português e, por isso, precisam aprendê-lo; (ii) na percepção de alguns estudantes, a comunicação entre brasileiros e haitianos não é difícil, pois entendem que os estudantes mobilizam recursos que têm disponíveis como estratégia para estabelecer um diálogo; (iii) na percepção de uma estudante, os haitianos, de modo geral, falam bem o português; e (iv) estudantes brasileiros querem aprender ocrioulo haitiano, afastando-se do entendimento de que somente a língua majoritária - o português - precisa ser usada nas interações entre brasileiros e haitianos
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- Data da defesa: 11.08.2025
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
OLIVEIRA, Juliana Brito Gomes de. Interações discursivas entre estudantes brasileiros e haitianos de um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03112025-121944/. Acesso em: 09 fev. 2026. -
APA
Oliveira, J. B. G. de. (2025). Interações discursivas entre estudantes brasileiros e haitianos de um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03112025-121944/ -
NLM
Oliveira JBG de. Interações discursivas entre estudantes brasileiros e haitianos de um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03112025-121944/ -
Vancouver
Oliveira JBG de. Interações discursivas entre estudantes brasileiros e haitianos de um Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-03112025-121944/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-03112025-121944 (Fonte: oaDOI API)
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