Do cotidiano ao imaginário: formação de leitores e letramentos na transição do gênero notícia para a crônica (2025)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, GISELE DA SILVA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLC
- DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-22102025-131108
- Subjects: FORMAÇÃO DE LEITORES; CRÔNICA; NOTÍCIA; LETRAMENTO; GÊNEROS JORNALÍSTICOS; GÊNEROS TEXTUAIS
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Em um cenário cada vez mais digital a prática da leitura entre os estudantes tem sido relegada a um segundo plano em favor de mídias sociais, jogos e vídeos. Nesse contexto, a escola desempenha um papel fundamental na promoção da leitura, sendo o ambiente ideal para a exploração adequada da literatura. Com esse objetivo, os alunos selecionaram uma notícia de jornal e estabeleceram conexões com outros gêneros literários, permitindo uma diversidade de experiências de leitura. Essa abordagem incluiu a apresentação de diferentes autores e estilos de escrita, culminando na retextualização de uma notícia para o gênero crônica, que será compartilhada na forma de um minivídeo. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi realizada com alunos do 9° Ano A do ensino fundamental II de uma escola municipal no Bairro Pacova, zona rural de Itapeva-SP. A relevância da pesquisa reside na proposta de reflexões sobre práticas que visem à formação do leitor literário, utilizando estratégias que emergem da escolha do tema pelos próprios alunos, que selecionaram a notícia como base para suas leituras e produções textuais. Um painel integrado foi construído em grupo para socializar sugestões de títulos de crônicas do escritor Moacyr Scliar, inspiradas em notícias publicadas na obra "O imaginário cotidiano", originalmente do jornal Folha de São Paulo. Após essas leituras, cujas inferências foram cruciais para uma análise textual mais subjetiva, os alunos compartilharam suas reflexões emuma roda de conversa. O corpus da pesquisa incluiu questionários sobre o perfil leitor da turma, aplicados no início e no final da sequência de atividades, além das anotações dos diários de leitura, as produções textuais dos alunos e as reflexões finais registradas no Padlet da turma. O referencial teórico abrange as contribuições de Andruetto (2012), Candido (1992; 2011), Colomer (2024), Cosson (2022), Petit (2008; 2009), Todorov (2024) e Zilberman (2009) sobre Literatura e formação leitora; Arrigucci (1987) e Sá (1987) sobre o gênero crônica; Castro (2022), Noblat (2008), Rocha (2023) sobre o gênero notícia, além de Kleiman (1995; 2005), Rojo (2005) e Soares (2016) para estudo dos letramentos. Os resultados da pesquisa indicaram que a socialização de textos e suas reflexões em sala de aula não apenas orientaram o horizonte de leitura, as inferências e as subjetividades dos alunos, mas também valorizaram essas trocas de ideias, ampliando o repertório e promovendo empatia e alteridade, características fundamentais da literatura humanizadora
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.06.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
OLIVEIRA, Gisele da Silva e HOSSNE, Andrea Saad. Do cotidiano ao imaginário: formação de leitores e letramentos na transição do gênero notícia para a crônica. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-22102025-131108/. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Oliveira, G. da S., & Hossne, A. S. (2025). Do cotidiano ao imaginário: formação de leitores e letramentos na transição do gênero notícia para a crônica (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-22102025-131108/ -
NLM
Oliveira G da S, Hossne AS. Do cotidiano ao imaginário: formação de leitores e letramentos na transição do gênero notícia para a crônica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-22102025-131108/ -
Vancouver
Oliveira G da S, Hossne AS. Do cotidiano ao imaginário: formação de leitores e letramentos na transição do gênero notícia para a crônica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-22102025-131108/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2025.tde-22102025-131108 (Fonte: oaDOI API)
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