Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: PÁSSARO, ANICE DE CAMPOS - FM ; MARQUES, AMELIA PASQUAL - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.21814/rpe.21854
- Subjects: PROFESSORES; EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA; ESTUDOS TRANSVERSAIS; MOTIVAÇÃO
- Language: Inglês
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):
03. Saúde e bem-estar
05. Igualdade de gênero
- Abstract: RESUMO O grau de conhecimento, conforto, motivação e envolvimento de professores do ensino fundamental na promoção da educação sexual (ES) na escola deve ser avaliado considerando a sua idade, formação acadêmica inicial em ES e crenças religiosas. Realizou-se um estudo transversal com 396 professores no Brasil, sendo a maioria mulheres (77.53%) e católicas (47.73%). Os dados revelaram conhecimento moderado, alto conforto, alta motivação e envolvimento insuficiente na prática pedagógica mas suficiente como função pedagógica. Não foi observada relação entre idade e formação acadêmica inicial dos professores para as variáveis analisadas, mas as crenças religiosas impactaram todas as variáveis, com exceção do conforto. Os professores apresentaram conhecimento moderado em relação à legislação e diretrizes ministeriais sobre ES e alto conforto e motivação na abordagem do tema. Houve um envolvimento prático moderado em ações específicas de ES e os professores concordaram que é sua responsabilidade o envolvimento nessas ações. As crenças religiosas tiveram um impacto importante nas variáveis estudadas. Este estudo se destaca na área da saúde por ampliar a temática da ES para além dos aspectos puramente biológicos e preventivos. Para a educação, pode contribuir gerando dados atitudinais e comportamentais, além dos exclusivamente qualitativos, auxiliando ações entre saúde e educação.
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- Source:
- Título: Revista portuguesa de educação
- ISSN: 2183-0452
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36, n. 1, p. e23020, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
PASSARO, Anice de Campos e SERRÃO, Carla e MARQUES , Amélia Pasqual. Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil. Revista portuguesa de educação, v. 36, n. 1, p. e23020, 2023Tradução . . Disponível em: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/79327. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Passaro, A. de C., Serrão, C., & Marques , A. P. (2023). Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil. Revista portuguesa de educação, 36( 1), e23020. doi:10.21814/rpe.21854 -
NLM
Passaro A de C, Serrão C, Marques AP. Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil [Internet]. Revista portuguesa de educação. 2023 ; 36( 1): e23020.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/79327 -
Vancouver
Passaro A de C, Serrão C, Marques AP. Sex education: Knowledge, comfort, motivation, and involvement of elementary school teachers in São Paulo, Brazil [Internet]. Revista portuguesa de educação. 2023 ; 36( 1): e23020.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://observatorio.fm.usp.br/handle/OPI/79327 - Cultural adaptation and reliability of the questionnaire of sex education in schools
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Informações sobre o DOI: 10.21814/rpe.21854 (Fonte: oaDOI API)
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