Elaboração e evidências de validade de conteúdo da Escala de Desempenho Ocupacional Infantil (EDOI) (2025)
- Authors:
- Autor USP: FAVILLA, MARCELA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/T.5.2025.tde-14102025-123832
- Subjects: ATIVIDADES COTIDIANAS; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; PSICOMETRIA; REABILITAÇÃO; TERAPIA OCUPACIONAL; TRANSTORNOS MENTAIS DIAGNOSTICADOS NA INFÂNCIA
- Keywords: Activities of daily living; Child developmental; Motor skills disorders; Neurodevelopmental disorders; Occupational therapy; Psychometrics; Rehabilitation; Reproducibility of results; Transtorno do desenvolvimento da coordenação; Validade dos testes
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A avaliação infantil deve ser abrangente e considerar o desempenho ocupacional na realização de tarefas e na participação em atividades. Os instrumentos de avaliação devem ter boas qualidade de medida para que os dados coletados sejam confiáveis, válidos e aplicáveis às intervenções. Esta tese foi elaborada em duas partes: revisão sistemática de instrumentos de avaliação da participação e desenvolvimento de uma escala de desempenho ocupacional infantil. [PARTE 1] Objetivo: Realizar revisão sistemática sobre as propriedades psicométricas de instrumentos de avaliação do desempenho ocupacional da população infantil. Métodos: Utilizando-se as diretrizes MOOSE (Meta-Analysis and Systematic Review of Observational Studies in Epidemiology), duas revisoras realizaram a busca de estudos sobre propriedades psicométricas de instrumentos que medem participação em tarefas como atividades de vida diária (AVDs) e habilidades funcionais em seis bases de dados. Resultados: Os 24 artigos selecionados abrangeram 17 escalas diferentes, sendo quatro adaptadas para a realidade brasileira. O desempenho em AVDs foi a variável latente mais relatada nos estudos. A análise da confiabilidade foi a medida psicométrica mais prevalente, seguido da validade discriminante e de construto. Para confiabilidade, o alfa de Cronbach e teste-reteste foram mais reportadas. Metade dos estudos citou análises paramétricas e não paramétricas para validade discriminante, e um terço dos estudos citou análisefatorial para o construto. O uso do Content Validity Ratio (CVR) não foi citado em nenhum estudo de validade de conteúdo. Conclusão: Muitos dos métodos psicométricos usados são extemporâneos e pressupõe-se que não são capazes de oferecer evidências de validade confiáveis, inclusive nos estudos de adaptação para o Brasil, comprometendo a avaliação fidedigna do desempenho ocupacional de crianças. [PARTE 2] Objetivo: Elaborar e verificar a evidência de validade de conteúdo da Escala de Desempenho Ocupacional Infantil (EDOI). Métodos: Trata-se de um estudo psicométrico. Para estrutura conceitual da escala, foi realizado estudo teórico sobre a variável latente (desempenho ocupacional) e observação de campo. A versão preliminar da escala foi divulgada para especialistas (n=106) para geração de itens. Após a análise qualitativa e ajustes, a nova versão foi enviada para o painel de especialistas (n=23) para validação do conteúdo, sendo usado o CVR em ambas as etapas. Resultados: A revisão da literatura e a observação de campo permitiu conhecer a quais atividades crianças brasileiras estavam expostas. A estrutura conceitual da escala contemplou o desempenho nas ocupações AVDs, atividades escolares e brincar, organizadas em três domínios. A versão final contou com todos os 86 itens da versão preliminar e mais 14 itens sugeridos pelos especialistas. A validação de conteúdo incluiu a análise das instruções do instrumento, dos itens da escala, do formato da escala e uma avaliação geraldo instrumento geral. Do total de 100 itens avaliados, somente um item foi excluído pois não alcançou o valor do CVR crítico. A instrução do instrumento e o formato final da escala foram modificadas com as sugestões obtidas na etapa de validade de conteúdo. Conclusão: O estudo da variável latente, a análise das propriedades psicométricas dos instrumentos pré-existentes e a observação de campo foram cruciais para a elaboração dos itens da escala. A validade de conteúdo da escala EDOI foi concluída e confirmada mediante análise dos dois painéis de especialistas, realizada por meio da análise do CVR, considerado o método mais eficaz para este tipo de análise. A etapa realizada até aqui se constitui como uma entre as cinco evidências de validade, desta forma, ainda não está apta para uso. Estudos futuros serão realizados com objetivo de concluir as demais etapas de evidências de validade da escala EDOI
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- Data da defesa: 27.02.2025
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ABNT
FAVILLA, Marcela. Elaboração e evidências de validade de conteúdo da Escala de Desempenho Ocupacional Infantil (EDOI). 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14102025-123832/. Acesso em: 04 dez. 2025. -
APA
Favilla, M. (2025). Elaboração e evidências de validade de conteúdo da Escala de Desempenho Ocupacional Infantil (EDOI) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14102025-123832/ -
NLM
Favilla M. Elaboração e evidências de validade de conteúdo da Escala de Desempenho Ocupacional Infantil (EDOI) [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14102025-123832/ -
Vancouver
Favilla M. Elaboração e evidências de validade de conteúdo da Escala de Desempenho Ocupacional Infantil (EDOI) [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-14102025-123832/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.5.2025.tde-14102025-123832 (Fonte: oaDOI API)
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