Relações entre memória de trabalho e numeracia em alunos do ensino fundamental (2025)
- Authors:
- Autor USP: MASSARO, ALINE MICHELLE SARANZO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- DOI: 10.11606/D.59.2025.tde-16052025-150449
- Subjects: MATEMÁTICA; MEMÓRIA; ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL; COGNIÇÃO
- Keywords: Habilidades matemáticas; Mathematical skills; Memória de trabalho; Numeracia; Numeracy; Working memory
- Language: Português
- Abstract: A memória de trabalho (ou operacional) é um importante sistema cognitivo que suporta o desenvolvimento de muitas aprendizagens, entre elas, a matemática. Ela é a responsável pelo armazenamento temporário de informações, bem como pela sua manipulação. Visto isso, este trabalho objetiva investigar as relações entre o desenvolvimento de habilidades matemáticas (numeracia) e a memória de trabalho, considerando seus diversos componentes, conforme o modelo proposto por Baddeley. Nesse modelo, a memória de trabalho é vista como um sistema multicomponentes que contém subsistemas/componentes específicos para o processamento de informações visuoespaciais e fonológicas, além de um controlador da atenção (executivo central) e um sistema de armazenamento temporário que permite a interação dos conteúdos da memória de trabalho com a memória de longo prazo (buffer episódico). Neste estudo, de delineamento transversal e correlacional, foram coletados dados de 156 participantes, de ambos os sexos, estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, de uma escola que integra o sistema de ensino privado da cidade de Ribeirão Preto, no interior do Estado de São Paulo. Como critério de participação na pesquisa, os alunos deveriam ter frequentado regularmente a escola (ou as atividades de ensino remotas, com relação ao período de pandemia da Covid- 19) e aceitar participar da pesquisa. Os critérios de exclusão, por outro lado, foram apresentar alguma deficiência ou transtorno do desenvolvimento e/ou não apresentar o TCLE devidamente assinado pelos pais ou responsáveis. Visando o objetivo do estudo, que é investigar a relação entre as habilidades de memória de trabalho (MT) e numeracia no ciclo 1 do Ensino Fundamental, foram utilizados os instrumentos: Teste dos Cubos de Corsi (TSB-C), que avalia o componente visuoespacial da MT; Teste Span de Dígitos (TSD), que avalia ocomponente fonológico da MT; Teste de Trilhas, que avalia as funções executivas, em particular a flexibilidade cognitiva; Prova de Aritmética (PA), que avalia as habilidades em numeracia; e Teste de Raven, que avalia a inteligência. Os dados foram analisados em termos de correlações e análises de regressão, visando identificar as contribuições específicas dos diferentes componentes da memória de trabalho sobre o desempenho matemático. Os resultados indicaram que, considerando a amostra geral, os principais preditores do desempenho matemático em alunos do Ciclo 1 do Ensino Fundamental parecem ser a memória de curto prazo visual, a inteligência geral e a flexibilidade cognitiva. Resultados um pouco diferentes são observados quando se analisa separadamente os grupos das séries iniciais e finais (ou seja, alunos mais novos e mais velhos) o que sugere especificidades desenvolvimentais nas relações entre memória de trabalho e numeracia.
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2025
- Data da defesa: 14.03.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MASSARO, Aline Michelle Saranzo e BARRERA, Sylvia Domingos. Relações entre memória de trabalho e numeracia em alunos do ensino fundamental. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16052025-150449/. Acesso em: 20 fev. 2026. -
APA
Massaro, A. M. S., & Barrera, S. D. (2025). Relações entre memória de trabalho e numeracia em alunos do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16052025-150449/ -
NLM
Massaro AMS, Barrera SD. Relações entre memória de trabalho e numeracia em alunos do ensino fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16052025-150449/ -
Vancouver
Massaro AMS, Barrera SD. Relações entre memória de trabalho e numeracia em alunos do ensino fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-16052025-150449/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.59.2025.tde-16052025-150449 (Fonte: oaDOI API)
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