Leitoras entre grades: experiência de leitura literária em um presídio feminino de Santa Catarina (2025)
- Authors:
- Autor USP: LEAL, RACHEL PANTALENA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- DOI: 10.11606/D.48.2025.tde-28052025-162948
- Subjects: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR; POLÍTICA EDUCACIONAL; POLÍTICAS PÚBLICAS; PRODUÇÃO EDITORIAL; DIDÁTICA; MERCADO EDITORIAL; HISTÓRIA DO LIVRO; LIVRO DIDÁTICO
- Keywords: Book history; Didactic production; Educational policies; História do livro; José Olympio Publishing House; Livraria José Olympio Editora; Mercado editorial; Políticas educacionais; Produção didática; Publishing market
- Language: Português
- Abstract: Nos anos 1970, a Editora José Olympio, tradicionalmente voltada à publicação literária, ampliou sua atuação para o setor de livros didáticos e materiais educacionais. Essa transição ocorreu em um momento de transformações no cenário educacional brasileiro, impulsionadas por novas diretrizes governamentais e mudanças nas políticas públicas voltadas à educação. A incursão da editora nesse segmento não apenas marcou uma reconfiguração de suas estratégias editoriais, mas também suscitou desafios relacionados à adaptação de sua identidade editorial, à concorrência com grandes casas especializadas e às exigências do mercado educacional. Esta pesquisa busca compreender os fatores que motivaram essa diversificação, analisando como relações institucionais, desafios econômicos e oportunidades políticas influenciaram sua atuação no setor educacional. A tese estrutura-se em duas partes: a primeira aborda a trajetória da editora até sua entrada no mercado de livros didáticos, examinando os fatores que levaram à decisão de investir na produção educacional e os desdobramentos desse movimento. A segunda parte analisa os materiais publicados, com foco inicial nas subsidiárias Encine Audiovisual S.A. e Didacta Sistemas Educacionais S.A., que buscaram diversificar os formatos e suportes do conteúdo didático, seguidas das coleções Didática Dinâmica e Brasil Moço, das cartilhas do MOBRAL, voltadas à alfabetização de jovens e adultos, e da coleção Biblioteca Life. A metodologia adotada combinaanálise documental e abordagem historiográfica, fundamentada na investigação de cartas, contratos, registros institucionais e publicações da editora no período. Ao examinar esses documentos, a pesquisa busca compreender os objetivos editoriais, as estratégias de mercado e os impactos desse reposicionamento na identidade da José Olympio. Mais do que um estudo sobre uma editora, este trabalho lança luz sobre as interações entre políticas educacionais, cultura e mercado editorial no Brasil, ressaltando as complexas dinâmicas que moldaram a produção e circulação do livro didático no país
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.03.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
LEAL, Rachel Pantalena. Leitoras entre grades: experiência de leitura literária em um presídio feminino de Santa Catarina. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28052025-162948/. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Leal, R. P. (2025). Leitoras entre grades: experiência de leitura literária em um presídio feminino de Santa Catarina (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28052025-162948/ -
NLM
Leal RP. Leitoras entre grades: experiência de leitura literária em um presídio feminino de Santa Catarina [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28052025-162948/ -
Vancouver
Leal RP. Leitoras entre grades: experiência de leitura literária em um presídio feminino de Santa Catarina [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-28052025-162948/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2025.tde-28052025-162948 (Fonte: oaDOI API)
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