O percurso profissional de professores universitários jovens doutores de educação física e sua formação pedagógica (2021)
- Authors:
- Autor USP: MOLETTA, ANDRÉIA FERNANDA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.22533/at.ed.003212209
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PEDAGOGIA
- Language: Português
- Abstract: A atuação do professor no Ensino Superior é complexa e há necessidade de entendê-la. Além disso, é possível verificarmos que seus percursos pessoais e profissionais se entrelaçam, de forma a se constituírem um ser único. Nessa perspectiva, buscamos conhecer o percurso profissional formativo de professores universitários de Educação Física jovens doutores, bem como suas experiências e formação pedagógica. Nossa pesquisa se caracteriza por ser qualitativa do tipo documental, pois utiliza como fonte de coleta o currículo vitae de nove professores, os quais defenderam suas teses de doutorado entre 2014 e 2016. Todos os participantes são professores efetivos em uma universidade pública de Santa Catarina. Analisamos as informações coletadas a partir das categorias a priori e a posteriori. Foi identificado que a formação inicial habilitava os professores para atuação em todos os âmbitosprofissionais da Educação Física; todos os docentes apresentaram experiência na docência no Ensino Superior antes de se inserirem na universidade; entre as demais vivências profissionais, destacaram-se a monitoria, bolsista de pesquisa e atividades de extensão. A formação pedagógica comum a todos os professores partiu: da formação inicial em licenciatura e das experiências como monitores enquanto estudantes e depois como docentes no Ensino Superior, nenhum processo formativo que os aproximasse da formação pedagógica, como especialização, curso etc
- Imprenta:
- Publisher place: Ponta Grossa, PR
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Educação: diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 5
- Volume/Número/Paginação/Ano: E-book
- Este artigo NÃO possui versão em acesso aberto
-
Status: Nenhuma versão em acesso aberto identificada -
ABNT
MOLETTA, Andréia Fernanda e MOLINA, Karina Soledad Maldonado. O percurso profissional de professores universitários jovens doutores de educação física e sua formação pedagógica. Educação: diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 5. Tradução . Ponta Grossa, PR: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2021. . Disponível em: https://atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/educacao-dialogos-convergentes-e-articulacao-interdisciplinar-5. Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Moletta, A. F., & Molina, K. S. M. (2021). O percurso profissional de professores universitários jovens doutores de educação física e sua formação pedagógica. In Educação: diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 5. Ponta Grossa, PR: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.22533/at.ed.003212209 -
NLM
Moletta AF, Molina KSM. O percurso profissional de professores universitários jovens doutores de educação física e sua formação pedagógica [Internet]. In: Educação: diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 5. Ponta Grossa, PR: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/educacao-dialogos-convergentes-e-articulacao-interdisciplinar-5 -
Vancouver
Moletta AF, Molina KSM. O percurso profissional de professores universitários jovens doutores de educação física e sua formação pedagógica [Internet]. In: Educação: diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 5. Ponta Grossa, PR: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo; 2021. [citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/educacao-dialogos-convergentes-e-articulacao-interdisciplinar-5
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