Aprendizagem baseada em DevOps no ensino superior de Sistemas de Informação (2025)
- Authors:
- Autor USP: GROTTA, ALEXANDRE - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.11606/T.100.2025.tde-29032025-215513
- Subjects: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; ENSINO E APRENDIZAGEM; MÉTODOS DE ENSINO
- Keywords: Aprendizagem baseada em DevOps; Computing education; DevOps-based learning; Didactic Transposition; Educação computacional em SI; Transposição didática
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Os cursos de Sistemas de Informação (SI) no ensino superior enfrentam os desafios de melhorar o desempenho acadêmico e desenvolver as competências dos alunos, além de se adaptarem às novas demandas de tecnologias e de práticas de SI. Inovar o método de ensino e aprendizagem é uma estratégia viável para superar tais desafios. As práticas DevOps surgiram na área de SI e a transposição didática de tais práticas para o ensino superior de SI é recente e inovadora. Nesta pesquisa, este tipo de transposição didática é denominado Aprendizagem Baseada em DevOps (DevOpsBL). Objetivo: O objetivo geral desta pesquisa é analisar a DevOpsBL como meio para a inovação educacional em SI, visando auxiliar o progresso acadêmico dos alunos. Os objetivos específicos são: i) identificar e descrever a DevOpsBL em cursos superiores de SI; ii) descrever os métodos de ensino, os componentes curriculares e os resultados estudantis associados à DevOpsBL; iii) elaborar e aplicar um método de ensino baseado em DevOpsBL no contexto nacional; e iv) validar este método comparando os resultados estudantis. Método: Esta é uma pesquisa aplicada à área de SI, com ênfase no ensino superior de SI. Utiliza o quase-experimento educacional e análise mista com ênfase quantitativa. A estratégia de pesquisa é o Design Science Research, composta por uma fase piloto e uma fase principal da pesquisa.Na fase principal da pesquisa, a validação do novo método de ensino foi feita em campo, comparando-o ao método tradicional de ensino, a partir de cinco hipóteses de pesquisa associadas aos alunos: H1) melhoria das notas; H2) aumento das frequências; H3) melhorias da motivação; H4) melhorias da comunicação; e H5) aumento do profissionalismo dos alunos. Resultado: Os quatro objetivos específicos foram alcançados. Os resultados apresentam que a DevOpsBL beneficia o desempenho acadêmico e as competências dos alunos. As hipóteses H1, H3, H4 e H5 foram confirmadas. As frequências verificadas foram similares e, portanto, a hipótese H2 não foi confirmada. Contribuições: Esta pesquisa tem ao menos três contribuições. Primeiro, contribui para a criação, a inovação e o aprimoramento de métodos de ensino no ensino superior de SI. Segundo, detalha a transposição didática de práticas profissionais de SI para o contexto acadêmico, promovendo uma integração planejada e sistemática de tais práticas.Terceiro, destaca a importância de um papel mais ativo dos alunos na busca do conhecimento e no aprimoramento de competências, em ambientes educacionais e organizacionais cada vez mais dinâmicos e complexos
- Imprenta:
- Data da defesa: 12.02.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
GROTTA, Alexandre. Aprendizagem baseada em DevOps no ensino superior de Sistemas de Informação. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-29032025-215513/. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Grotta, A. (2025). Aprendizagem baseada em DevOps no ensino superior de Sistemas de Informação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-29032025-215513/ -
NLM
Grotta A. Aprendizagem baseada em DevOps no ensino superior de Sistemas de Informação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-29032025-215513/ -
Vancouver
Grotta A. Aprendizagem baseada em DevOps no ensino superior de Sistemas de Informação [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100131/tde-29032025-215513/ - Aprendizagem baseada em projeto ágil para educação em programação de computadores no ensino superior brasileiro
- Programação de Computadores: um paralelo entre a aprendizagem baseada em projetos ágeis e a aprendizagem tradicional
- Comunicação informal e o sucesso de projetos de desenvolvimento software: um estudo de caso no setor bancário brasileiro
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.100.2025.tde-29032025-215513 (Fonte: oaDOI API)
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