Paisagem e caminhabilidade no entorno escolar da EMEF Paulo Prado (2025)
- Authors:
- Autor USP: COSTA, NATÁLIA TEIXEIRA LOPES DA - FAU
- Unidade: FAU
- Sigla do Departamento: AUH
- DOI: 10.11606/D.16.2025.tde-02062025-101421
- Subjects: PAISAGEM URBANA; CIRCULAÇÃO DE PEDESTRES; ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL; INFÂNCIA
- Language: Português
- Abstract: O planejamento urbano e a mobilidade desempenham papéis fundamentais para promover cidades mais inclusivas, sustentáveis e humanas. No entanto, em contextos marcados por desigualdades, como o distrito de Anhanguera, em São Paulo, as condições precárias de infraestrutura e a distribuição desigual de equipamentos urbanos impõem desafios significativos para os deslocamentos a pé e o uso do espaço público. Essa realidade impacta a acessibilidade e segurança viária e a experiência cotidiana dos moradores - especialmente das crianças moldando suas percepções sobre o ambiente em que vivem. Esta pesquisa tem como objetivo investigar as interações entre paisagem, caminhabilidade e as percepções urbanas, com foco na experiência de crianças e suas famílias no entorno da EMEF Paulo Prado, escola pública que teve um papel importante no desenvolvimento local. A abordagem metodológica combina análises técnicas e qualitativas, por meio da pesquisa participante. Foram utilizadas ferramentas como oficinas participativas com os alunos, formulário aplicado aos responsáveis, observação direta de trajetos casa-escola e o Índice Técnico de Caminhabilidade Sensível ao Gênero (Instituto Caminhabilidade, 2019). A etapa de campo se dividiu em três partes: (1) "Percepção Sobre Paisagem, Bairro e Entorno", que reuniu as percepções de crianças, responsáveis e da pesquisadora, por meio de questionários, oficinas e caminhadas; (2) "Se essa rua fosse minha", diagnóstico e propostas para melhorar asruas ao redor da EMEF Paulo Prado; (3) Retorno ao Bairro, realizado em maio de 2024, quando os resultados iniciais foram compartilhados com a comunidade escolar e reforçou os vínculos estabelecidos. Ao articular questões históricas, sociais e espaciais, a pesquisa contribui para o debate sobre planejamento urbano inclusivo, resgatando a relação entre paisagem, percepção e caminhada; reconhece a caminhabilidade como elemento essencial para a experiência urbana e na construção de um ambiente mais acessível e seguro; e valoriza a participação das crianças nos processos de decisão e propõe diretrizes para qualificar o entorno escolar, com base na escuta sensível de múltiplos sujeitos envolvidos
- Imprenta:
- Data da defesa: 26.03.2025
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
COSTA, Natália Teixeira Lopes da. Paisagem e caminhabilidade no entorno escolar da EMEF Paulo Prado. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-02062025-101421/. Acesso em: 13 fev. 2026. -
APA
Costa, N. T. L. da. (2025). Paisagem e caminhabilidade no entorno escolar da EMEF Paulo Prado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-02062025-101421/ -
NLM
Costa NTL da. Paisagem e caminhabilidade no entorno escolar da EMEF Paulo Prado [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-02062025-101421/ -
Vancouver
Costa NTL da. Paisagem e caminhabilidade no entorno escolar da EMEF Paulo Prado [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 13 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16135/tde-02062025-101421/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.16.2025.tde-02062025-101421 (Fonte: oaDOI API)
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