Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal (2025)
- Authors:
- Autor USP: LAUDELINO, ISABEL CRISTINA ARAUJO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.11606/D.100.2025.tde-22052025-211956
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO FORMAL; EDUCAÇÃO INTEGRAL; TRADIÇÃO ORAL; APRENDIZAGEM
- Keywords: Comunidades de aprendizagem; Documentos educacionais oficiais; Learning communities; Learning mediations; Mediações de aprendizagem; Official educational documents
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa tem por objetivo contribuir com uma ampliação de referência filosófica e prática no tocante às mediações de aprendizagem, principalmente no ambiente de educação formal, mas não só, em todo e qualquer espaço e tempo em que se dedique ao processo de aprender e mediar. Tal contribuição se dá por meio dos fundamentos filosóficos e práticos presentes na tradição oral. Debruçamo-nos sobre fontes que nos levaram a conhecê-los e analisarmos os fundamentos pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular, a fim de tecermos um diálogo entre as pretensões presentes na base e as filosofias práticas presentes na tradição. Em nosso percurso metodológico, realizamos análises bibliográficas referentes ao tema em pesquisa, bem como a análise de documentos educacionais, tais como manuais operacionais e a Base Nacional Comum Curricular. Realizamos, ainda, uma entrevista com o mestre Alcides de Lima, além de revisitarmos um curso oferecido pela Casa Tombada, com o ator e contador de histórias François Möise Bamba, com tradução de Laura Tamiana, fontes presentes no universo da oralidade que contribuíram para o entendimento dos temas abordados. Desse modo, interessa-nos responder às seguintes questões: Há confluências entre os fundamentos das práticas da tradição oral e os referenciais teóricos presentes nos documentos curriculares, especialmente no que diz respeito ao ofício do professor e às práticas de mediação?As condições para uma aprendizagem significativa, presentes nas práticas de tradição oral, podem ser vivenciadas em contextos de educação formal? Desse modo, em nossos resultados, compreendemos as similaridades entre as pretensões presentes nos fundamentos pedagógicos descritos na BNCC e os fundamentos da tradição oral. Realizamos, além disso, ainda algumas reflexões em torno das referências filosóficas elegidas para nossa prática pedagógica. Por fim, organizamos nossos aprendizados, elegendo quatro eixos que compreendemos como fundamentalmente presentes na tradição oral: oralidade, tempo, memória e comunidade de aprendizagem. Nessa perspectiva, reconhecemos a presença de tais eixos em ambos os contextos, no entanto, constatamos que para que se vivencie a experiência de comunidade no ambiente de educação formal é necessário fomentar um sentimento de pertencimento junto aos seus sujeitos de aprendizagem.E, assim sendo, encontramos, nos fundamentos presentes na tradição oral, caminhos para constituir uma comunidade de aprendizagem, permeada por mediações significativas e contextualizada
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.02.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
LAUDELINO, Isabel Cristina Araujo. Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/. Acesso em: 19 fev. 2026. -
APA
Laudelino, I. C. A. (2025). Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/ -
NLM
Laudelino ICA. Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/ -
Vancouver
Laudelino ICA. Oralidade e comunidades de aprendizado: fundamentos e práticas em diálogo com a educação formal [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100135/tde-22052025-211956/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.100.2025.tde-22052025-211956 (Fonte: oaDOI API)
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