Quem tem tempo para o tempo integral? Uma avaliação do efeito do ensino em tempo integral sobre desempenho educacional, fluxo escolar e composição das escolas (2024)
- Authors:
- Autor USP: JÚNIOR, ALBERTO MARTUSCELLI - FEARP
- Unidade: FEARP
- DOI: 10.11606/D.96.2024.tde-12112024-111115
- Subjects: POLÍTICA; EDUCAÇÃO; ENSINO MÉDIO
- Keywords: Avaliação de políticas; Educação; Education; Ensino em tempo integral; Ensino médio; Full-time school; High school; Policy evaluation
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O trabalho avalia o efeito da conversão ao tempo integral de escolas estaduais no Brasil sobre o desempenho de estudantes concluintes no ENEM, participação no ENEM, composição demográfica da escola, indicadores de fluxo escolar e perfil dos professores. Usando a metodologia de diferenças em diferenças com múltiplos períodos de tratamentos, encontramos efeitos positivos e significativos sobre a nota média no ENEM. O efeito foi crescente com o tempo de exposição da escola. Houve um efeito positivo na taxa de participação no ENEM e na taxa de aprovação e negativo nas taxas de reprovação e abandono. As escolas que aderiram ao tempo integral tiveram uma ligeira mudança de perfil, apresentando maior percentual de estudantes do sexo feminino e de estudantes brancos
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 26.06.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MARTUSCELLI JÚNIOR, Alberto. Quem tem tempo para o tempo integral? Uma avaliação do efeito do ensino em tempo integral sobre desempenho educacional, fluxo escolar e composição das escolas. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-12112024-111115/. Acesso em: 21 fev. 2026. -
APA
Martuscelli Júnior, A. (2024). Quem tem tempo para o tempo integral? Uma avaliação do efeito do ensino em tempo integral sobre desempenho educacional, fluxo escolar e composição das escolas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-12112024-111115/ -
NLM
Martuscelli Júnior A. Quem tem tempo para o tempo integral? Uma avaliação do efeito do ensino em tempo integral sobre desempenho educacional, fluxo escolar e composição das escolas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-12112024-111115/ -
Vancouver
Martuscelli Júnior A. Quem tem tempo para o tempo integral? Uma avaliação do efeito do ensino em tempo integral sobre desempenho educacional, fluxo escolar e composição das escolas [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-12112024-111115/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.96.2024.tde-12112024-111115 (Fonte: oaDOI API)
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