Messing about with data: tools and methods to support learning through data visualization construction (2025)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CASSIA DE OLIVEIRA - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PSI
- Subjects: EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO DIGITAL; VISUALIZAÇÃO; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; COMPETÊNCIA INFORMACIONAL
- Language: Inglês
- Abstract: O objetivo desta tese e avançar no design de ambientes de aprendizagem e estratégias pedagógicas voltadas para aprimorar o letramento em visualização de dados de estudantes da Educação Básica. Abordamos duas dimensões centrais na aprendizagem com visualizações de dados: o design de ferramentas educacionais e a análise de trajetórias de aprendizagem. No que diz respeito ao desenvolvimento de ferramentas, apresentamos: (1) um framework para o design e análise de ferramentas educacionais para visualização de dados, inspirado em taxonomias da área de Visualização da Informação, e (2) o PlayData, um ambiente de programação baseado em blocos para construção de visualizações de dados, descrito por meio da aplicação do framework proposto. Em relação as trajetórias de aprendizagem, desenvolvemos (3) um método automatizado para descrever os caminhos dos estudantes ao criarem visualizações com o PlayData, e (4) uma análise das principais ações realizadas pelos aprendizes durante esse processo, juntamente com padrões associados a elas. Para isso, utilizamos uma combinação de analise qualitativa de vídeos, técnicas de aprendizado de máquina (learning analytics) e análise de redes epistêmicas baseada em dados de log detalhados coletados no ambiente do PlayData para caracterizar as trajetórias de programação dos estudantes. Esperamos que as ferramentas, métodos e resultados apresentados neste trabalho forneçam aos pesquisadores e educadores novas perspectivas sobre como os estudantes desenvolvem representações de dados, trazendo luz as oportunidades e desafios que surgem quando esse processo ocorre em um ambiente de programação. Também esperamos que este trabalho possa inspirar o design de novas ferramentas construcionistas que engajem os estudantes em explorações produtivas com representações de dados.
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.02.2025
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ABNT
FERNANDEZ, Cassia de Oliveira. Messing about with data: tools and methods to support learning through data visualization construction. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-21082025-072554/pt-br.php. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Fernandez, C. de O. (2025). Messing about with data: tools and methods to support learning through data visualization construction (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-21082025-072554/pt-br.php -
NLM
Fernandez C de O. Messing about with data: tools and methods to support learning through data visualization construction [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-21082025-072554/pt-br.php -
Vancouver
Fernandez C de O. Messing about with data: tools and methods to support learning through data visualization construction [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3142/tde-21082025-072554/pt-br.php - Programação física e criatividade: contribuições de uma abordagem exploratória para a introdução da programação física no ensino fundamental
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