Os desafios para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares na Etec da Zona Leste (2024)
- Authors:
- Autor USP: MALVA, FERNANDO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.11606/D.100.2024.tde-02012025-154646
- Subjects: EDUCAÇÃO; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; INTERDISCIPLINARIDADE
- Keywords: Escola Técnica; Escuela Técnica
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho investiga os desafios para a implementação de projetos interdisciplinares pelos docentes da Escola Técnica da Zona Leste, busca compreender as concepções a respeito da interdisciplinaridade percebida pelos professores e aprofunda a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem no ensino técnico. A relevância dessa pesquisa reside na superação da dicotomia entre a formação técnica, de caráter fortemente instrumental, e a formação para a autonomia e criticidade intelectual. A inclusão de projetos interdisciplinares pode favorecer uma melhor articulação entre teoria e prática na formação de nível médio. O campo de pesquisa se trata de uma escola técnica estadual de ensino médio profissionalizante localizada no bairro de A. E. Carvalho na Zona Leste, foi fundada em 2001 e tem como missão proporcionar oportunidades de aprendizado que preparam os alunos para os desafios do mercado de trabalho, além de incentivá-los a buscar a excelência acadêmica. Depois de fazer uma revisão histórica da educação brasileira, com o objetivo de identificar os principais gatilhos políticos, econômicos e sociais que conduziram às transformações do ensino tecnológico contemporâneo, realizou-se uma análise documental no Plano Político Pedagógico (PPP) da ETEC da Zona Leste, visando identificar a intenção no desenvolvimento de projetos interdisciplinares.Por meio de entrevistas semiestruturadas, os docentes registraram as dificuldades, motivações, realizações e expectativas dos projetos interdisciplinares. Para a análise dessas entrevistas, foi escolhido o método de análise de conteúdo, a fim de proporcionar uma descrição objetiva, sistemática e qualitativa do conteúdo nelas manifestado. Essa abordagem visa interpretar as comunicações de forma homogênea, exaustiva, exclusiva, objetiva e adequada. Na análise dos dados obtidos, foram destacados a concepção de interdisciplinaridade dos docentes e os principais desafios para a realização dos projetos interdisciplinares na ETEC da Zona Leste, além de uma reflexão sobre possíveis alternativas para superá-los
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- Data da defesa: 04.11.2024
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ABNT
MALVA, Fernando. Os desafios para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares na Etec da Zona Leste. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-02012025-154646/. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Malva, F. (2024). Os desafios para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares na Etec da Zona Leste (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-02012025-154646/ -
NLM
Malva F. Os desafios para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares na Etec da Zona Leste [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-02012025-154646/ -
Vancouver
Malva F. Os desafios para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares na Etec da Zona Leste [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100134/tde-02012025-154646/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.100.2024.tde-02012025-154646 (Fonte: oaDOI API)
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