Desafios para a prática da psicologia escolar no IFSP: ensino técnico e sofrimento psíquico (2025)
- Authors:
- Autor USP: DINIZ, BEATRIZ FERRAZ - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- DOI: 10.11606/T.48.2025.tde-24062025-141504
- Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
- Keywords: Atuação do psicólogo escolar; Federal institutes; Institutos federais; Psicologia; Psychology; School psychologist practice
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa, apoiada nos estudos da psicologia escolar numa perspectiva crítica, assumiu o objetivo de investigar as práticas e concepções dos psicólogos, bem como seus desafios, diante do encaminhamento de alunos para atendimento psicológico no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). A hipótese aventada foi a de que a atuação dos psicólogos em instituições educacionais enfrenta enormes desafios diante da persistente demanda e visão corrente de que o trabalho deve se restringir ao âmbito do indivíduo e seus problemas psíquicos. A escuta dos psicólogos se deu por meio de questionários e, posteriormente, entrevistas semiestruturadas. O estudo também se apoiou na análise de documentos sobre a instituição e sobre as atribuições do psicólogo. Os relatos dos psicólogos sobre suas práticas centraram-se em torno das insatisfações diante das dificuldades em realizar um trabalho inspirados na perspectiva crítica em psicologia escolar. Foi possível verificar que essas dificuldades no exercício profissional estão inseridas em um panorama institucional no qual convive uma visão ampla da formação com uma atuação fragmentada e compartimentalizada dos serviços nas questões relativas à formação dos alunos, próprias do ideário neoliberal, com desdobramentos para o sofrimento psíquico e para a evasão de parte dos discentes. Diante das dificuldades entre o campo teórico por uma atuação crítica e os desafios cotidianos com as particularidades dosInstitutos Federais, faz-se necessário uma percepção acurada das questões que envolvem os alunos e suas dificuldades, colocando o trabalho analítico dos psicólogos como uma das contribuições necessárias para execução de um trabalho multidisciplinar tendo em vista a complexidade da formação proposta. Os desafios e dificuldades inerentes ao trabalho do psicólogo escolar colocaram em evidência a importância de uma formação em psicologia que considere o estudo das diretrizes e dos princípios que orientam as políticas educacionais. De modo geral, ao final dos trabalhos, a hipótese foi integralmente corroborada
- Imprenta:
- Data da defesa: 03.04.2025
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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-
ABNT
DINIZ, Beatriz Ferraz. Desafios para a prática da psicologia escolar no IFSP: ensino técnico e sofrimento psíquico. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24062025-141504/. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Diniz, B. F. (2025). Desafios para a prática da psicologia escolar no IFSP: ensino técnico e sofrimento psíquico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24062025-141504/ -
NLM
Diniz BF. Desafios para a prática da psicologia escolar no IFSP: ensino técnico e sofrimento psíquico [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24062025-141504/ -
Vancouver
Diniz BF. Desafios para a prática da psicologia escolar no IFSP: ensino técnico e sofrimento psíquico [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24062025-141504/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.48.2025.tde-24062025-141504 (Fonte: oaDOI API)
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