Educação executiva no Brasil: cenários para 2035 e proposta de um framework comparativo (2025)
- Authors:
- Autor USP: LOBO, LUCAS PEZZO - FEA
- Unidade: FEA
- Sigla do Departamento: EAD
- DOI: 10.11606/T.12.2025.tde-16072025-113749
- Subjects: EXECUTIVOS; PÓS-GRADUAÇÃO; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; EDUCAÇÃO PERMANENTE
- Keywords: 2035 scenarios; Framework de ensino; Andragogia; Andragogy; Cenários 2035; Educação executiva; Estudos do futuro; Executive education; Future studies; MBA; Teaching frameworks
- Language: Português
- Abstract: Esta tese apresenta um framework comparativo de formatos de ensino para programas de educação executiva no Brasil, com foco nas demandas projetadas para o ano de 2035. Utilizando a metodologia Delphi, foram elaborados três cenários prospectivos a partir da identificação de variáveis críticas e tendências nos macroambientes tecnológico, político-legal, social e econômico. A pesquisa fundamenta-se em três pilares: (i) a análise das ofertas de cursos de MBA lato sensuno Brasil entre 2022 e 2025; (ii) entrevistas com especialistas da área; e (iii) o mapeamento de competências executivas demandadas pelo mercado. Os cenários elaborados permitem antever possíveis desdobramentos para a educação executiva no país, considerando diferentes graus de inovação pedagógica, personalização do aprendizado e integração com as práticas do mercado. Como principal resultado, propõe-se um framework que compara formatos de programas de educação executiva com base em três eixos: matrizes curriculares, metodologias de ensino e modelos híbridos de aprendizagem. Tal framework visa apoiar instituições de ensino, empresas e profissionais na adaptação de suas estratégias formativas frente às transformações do mundo do trabalho. A principal contribuição acadêmica consiste na aplicação de métodos de prospectiva estratégica ao campo da educação executiva, ampliando o debate sobre o futuro da formação de líderes e gestores no Brasil
- Imprenta:
- Data da defesa: 03.06.2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
LOBO, Lucas Pezzo. Educação executiva no Brasil: cenários para 2035 e proposta de um framework comparativo. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16072025-113749/. Acesso em: 06 maio 2026. -
APA
Lobo, L. P. (2025). Educação executiva no Brasil: cenários para 2035 e proposta de um framework comparativo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16072025-113749/ -
NLM
Lobo LP. Educação executiva no Brasil: cenários para 2035 e proposta de um framework comparativo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16072025-113749/ -
Vancouver
Lobo LP. Educação executiva no Brasil: cenários para 2035 e proposta de um framework comparativo [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16072025-113749/
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