Contribuições do teatro para o engajamento nas aulas de Ciências (2024)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA, MARCELLA CAMPOS - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 592
- DOI: 10.11606/D.59.2024.tde-10102024-103312
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; CIÊNCIA; TEATRO
- Keywords: Biodiversidade; Biodiversity; Engagement; Engajamento; Ensino de Ciências; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Science education; Teatro; Theater
- Language: Português
- Abstract: O engajamento dos estudantes com as disciplinas científicas tem diminuído em escolas ao redor do mundo, e essa crise contínua está relacionada a questões de diversidade cultural ligadas a gênero, classes sociais e etnias, bem como às formas como as novas gerações vivem e se relacionam com a ciência. Para compreender os elementos que influenciam o engajamento dos estudantes nas aulas de ciências, é importante que as pesquisas tenham como foco as relações que os discentes estabelecem com as múltiplas maneiras de experienciar e expressar o conhecimento científico adquirido nas aulas. Nesse sentido, a interdisciplinaridade com o teatro pode oferecer condições para o desenvolvimento de experiências de ensino e aprendizagem mais plurais e inclusivas, além de auxiliar no entendimento sobre a participação e emancipação no ensino de ciências. Para analisar isso, o presente trabalho teve como objetivo geral investigar como é o engajamento dos estudantes nas atividades interdisciplinares de ciências e teatro, tendo como objetivos específicos: a) Identificar os tipos de engajamento dos estudantes nas atividades interdisciplinares; b) Analisar como a interdisciplinaridade promovida pelos jogos teatrais influencia o engajamento na resolução de um problema sociocientífico. Foi elaborada, validada e aplicada uma sequência didática investigativa (SDI) sobre ecologia de morcegos com atividades interdisciplinares e disciplinares de ciências da natureza. A partir da gravação da aplicação desta SDI, as interações discursivas foram transcritas e analisadas de acordo com algumas categorias de engajamento construídas a priori e outras construídas a posteriori. Os resultados indicaram que as atividades interdisciplinares estimularam diversos tipos de engajamento, contribuindo para a resolução do problema sociocientífico ao fomentar discussõesmais complexas, levando em consideração as subjetividades dos sujeitos, o pensamento racional e os múltiplos fatores que interferem nas tomadas de decisão
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 29.05.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
OLIVEIRA, Marcella Campos. Contribuições do teatro para o engajamento nas aulas de Ciências. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-10102024-103312/. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Oliveira, M. C. (2024). Contribuições do teatro para o engajamento nas aulas de Ciências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-10102024-103312/ -
NLM
Oliveira MC. Contribuições do teatro para o engajamento nas aulas de Ciências [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-10102024-103312/ -
Vancouver
Oliveira MC. Contribuições do teatro para o engajamento nas aulas de Ciências [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-10102024-103312/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.59.2024.tde-10102024-103312 (Fonte: oaDOI API)
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