Processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção da identidade profissional de farmacêuticos em um programa de residência uniprofissional em assistência farmacêutica hospitalar e clínica (2024)
- Authors:
- Autor USP: MARTINS, MARIA CLEUSA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/T.5.2024.tde-11062025-124837
- Subjects: FARMÁCIA CLÍNICA; SERVIÇO DE FARMÁCIA HOSPITALAR; TRABALHO EM GRUPO
- Keywords: Clinical pharmacy; Equipe multiprofissional; Health teamwork; Identificação Social; Multidisciplinary team; Pharmaceutical residency; Professional identity formation; Residência farmacêutica; Trabalho em equipe
- Language: Português
- Abstract: O estudo realizado teve como objetivo avaliar o processo de desenvolvimento, aprendizado e construção da identidade profissional de 10 residentes farmacêuticas (com idade entre 25 e 29 anos; média de 26,8 anos) ao longo de dois anos, em um programa de residência uniprofissional em assistência farmacêutica hospitalar e clínica. Para isso, foi utilizada uma abordagem mista, combinando métodos quantitativos e qualitativos. Para avaliar a disponibilidade para o aprendizado em equipe multiprofissional, foi aplicado o questionário "The Readiness for Interprofessional Learning Scale", validado para o português por Peduzzi et al. Esse questionário permitiu identificar a percepção das residentes em relação ao trabalho em equipe com profissionais de outras áreas. Houve melhora significativa no domínio trabalho em equipe e colaboração (TEC), entre o primeiro e o quarto momento (p= 0,02). Para Atenção Centrada no Paciente (ACP) Identidade Profissional (IP) ocorreu variação significativa apenas entre o primeiro e o segundo momento (p = 0,02). A análise de conteúdo das escritas das residentes ao longo dos dois anos identificou a evolução (desenvolvimento) das residentes em termos de sua identidade profissional, identificação e integração como farmacêuticas. Ao longo do estudo, observou-se que o compartilhamento com os diversos atores da equipe multiprofissional gerou sentimentos de desafio, misturados com momentos de realização e insegurança. Esses sentimentos foram especialmenteassociados à figura dos médicos e enfermeiros e variaram de intensidade dependendo do momento do programa de residência, como períodos de avaliação e trabalho de conclusão. A análise estatística dos quatro momentos em que o questionário foi aplicado mostrou que houve variações significativas nas respostas das residentes ao longo do tempo, indicando um processo de aprendizado e adaptação à equipe multiprofissional. A análise de conteúdo da produção escrita das residentes revelou uma evolução ao longo do período estudado, apontando para um crescimento da identidade profissional. Isso incluiu o desenvolvimento de conhecimentos e estratégias de comunicação com a equipe multiprofissional. Os resultados do estudo e as evidências da literatura, sugerem aos cursos brasileiros de graduação em Farmácia a adoção de ações para o desenvolvimento da identidade profissional naquela etapa; recomendam que os cenários de prática para estágios e programas de residência, sistematizem programas de treinamento prático e capacitação dos estagiários e residentes para o trabalho colaborativo em equipe interprofissional. Este estudo contribui sobre a dinâmica do processo de formação da identidade profissional entre residentes farmacêuticos discriminando áreas-chave para melhoria educacional prática
- Imprenta:
- Data da defesa: 29.11.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
MARTINS, Maria Cleusa. Processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção da identidade profissional de farmacêuticos em um programa de residência uniprofissional em assistência farmacêutica hospitalar e clínica. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11062025-124837/. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Martins, M. C. (2024). Processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção da identidade profissional de farmacêuticos em um programa de residência uniprofissional em assistência farmacêutica hospitalar e clínica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11062025-124837/ -
NLM
Martins MC. Processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção da identidade profissional de farmacêuticos em um programa de residência uniprofissional em assistência farmacêutica hospitalar e clínica [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11062025-124837/ -
Vancouver
Martins MC. Processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção da identidade profissional de farmacêuticos em um programa de residência uniprofissional em assistência farmacêutica hospitalar e clínica [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-11062025-124837/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.5.2024.tde-11062025-124837 (Fonte: oaDOI API)
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