Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game (2025)
- Authors:
- Autor USP: MONTEIRO, CARLOS BANDEIRA DE MELLO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1007/s10639-025-13627-0
- Assunto: COGNIÇÃO
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Education and Information Technologies
- ISSN: 1573-7608
- Volume/Número/Paginação/Ano: online, p. 01-23, June 2025
- Este artigo possui versão em acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Versão do Documento: Versão submetida (Pré-print)
-
Status: Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access) -
ABNT
GUARNIERI, Regiani et al. Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game. Education and Information Technologies, p. 01-23, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-025-13627-0. Acesso em: 11 mar. 2026. -
APA
Guarnieri, R., Crocetta, T. B. , Antão, J. Y. F. de L., Guarnieri, C. da S., Antunes, T. P. C., Barbosa, R. T. de A., et al. (2025). Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game. Education and Information Technologies, 01-23. doi:10.1007/s10639-025-13627-0 -
NLM
Guarnieri R, Crocetta T B , Antão JYF de L, Guarnieri C da S, Antunes TPC, Barbosa RT de A, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game [Internet]. Education and Information Technologies. 2025 ; 01-23.[citado 2026 mar. 11 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-025-13627-0 -
Vancouver
Guarnieri R, Crocetta T B , Antão JYF de L, Guarnieri C da S, Antunes TPC, Barbosa RT de A, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game [Internet]. Education and Information Technologies. 2025 ; 01-23.[citado 2026 mar. 11 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-025-13627-0 - Perspectiva epidemiológica da evolução da pandemia da covid-19 no estado do amapá, norte do Brasil
- The pioneering hypotheses of exercise effects on tumor growth: systematic review
- Using smartphone sensors for ataxia trials: consensus guidance by the ataxia global initiative working group on digital‑motor biomarkers
- O Roda Viva entrevista o professor emérito da USP Carlos Augusto Monteiro
- Tratamento interdisciplinar: fisioterapia respiratória e realidade virtual
- Digital games in the computer classes to reduce loneliness of individuals during aging
- Improvements in motor tasks through the use of smartphone technology for individuals with duchenne muscular dystrophy
- Editorial: virtual reality for sensorimotor rehabilitation of neurological health conditions across the lifespan
- COVID-19 mortality and lethality in the State of Pará, legal Amazon, Brazil
- Jogos virtuais como ferramenta na avaliação de desempenho de indivíduos adultos hemipRÉTICOS: Série de casos
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
