Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game (2025)
- Authors:
- Autor USP: MONTEIRO, CARLOS BANDEIRA DE MELLO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1007/s10639-025-13627-0
- Assunto: COGNIÇÃO
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Education and Information Technologies
- ISSN: 1573-7608
- Volume/Número/Paginação/Ano: online, p. 01-23, June 2025
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
GUARNIERI, Regiani et al. Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game. Education and Information Technologies, p. 01-23, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-025-13627-0. Acesso em: 07 maio 2026. -
APA
Guarnieri, R., Crocetta, T. B. , Antão, J. Y. F. de L., Guarnieri, C. da S., Antunes, T. P. C., Barbosa, R. T. de A., et al. (2025). Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game. Education and Information Technologies, 01-23. doi:10.1007/s10639-025-13627-0 -
NLM
Guarnieri R, Crocetta T B , Antão JYF de L, Guarnieri C da S, Antunes TPC, Barbosa RT de A, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game [Internet]. Education and Information Technologies. 2025 ; 01-23.[citado 2026 maio 07 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-025-13627-0 -
Vancouver
Guarnieri R, Crocetta T B , Antão JYF de L, Guarnieri C da S, Antunes TPC, Barbosa RT de A, Abreu LC de, Monteiro CB de M. Total reaction time can explain the performance on the literacy and numeracy skills of young people with intellectual disabilities using an augmented reality game [Internet]. Education and Information Technologies. 2025 ; 01-23.[citado 2026 maio 07 ] Available from: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-025-13627-0 - Perspectiva epidemiológica da evolução da pandemia da covid-19 no estado do amapá, norte do Brasil
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