Educação ambiental sobre manguezais: perspectivas da pesquisa à prática (2025)
- Authors:
- Autor USP: NATÁLIO, LUÍS FELIPE - IB
- Unidade: IB
- Sigla do Departamento: BIE
- DOI: 10.11606/T.41.2025.tde-04062025-183206
- Subjects: ECOSSISTEMAS DE MANGUE; ECOSSISTEMAS MARINHOS; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL
- Keywords: Área marinha protegida; Coastal conservation; Conservação costeira; Cultura oceânica; Environmental education research; Mangroves; Manguezal; Marine protected area; Ocean literacy; Pesquisa em educação ambiental
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Sustainable Development Goals (GDS):
04. Quality education
13. Climate action
14. Life below water
- Abstract: A humanidade se relaciona com o oceano de diversas formas historicamente. Usos exploratórios excessivos e pouco conhecimento sobre o sistema oceânico, resultaram em impactos ambientais que prejudicam a capacidade marinha de sustentar biodiversidade e de prover serviços ecossistêmicos. Movimentos globais, como a Década do Oceano, propõe o avanço científico e de políticas relacionadas ao oceano e sua conservação. Com isso, há mobilizações para divulgação, sensibilização e ensino sobre o oceano e suas dimensões, conteúdos escassos na educação formal e currículos. A educação ambiental é tradicionalmente utilizada para incluir o debate sobre questões socioambientais e é considerada central para a governança costeira. O manguezal é um dos ecossistemas marinhos mais ameaçados, apesar da sua grande importância biológica e para a humanidade. Eles são estigmatizados, muito afetados pela ação humana, ainda menos incluídos em materiais educativos e há pouca pesquisa sobre ações educativas sobre eles. Estudos sugerem que ações de educação ambiental sobre manguezais geram mudança de atitude, percepção e repertório dos participantes. No Brasil, as ações se concentram no ensino fundamental, geralmente são pontuais e vinculadas às ciências naturais. Nessa tese, investiguei aspectos da educação ambiental sobre manguezal sob as perspectivas acadêmica e prática.No Capítulo 1, realizei uma revisão sistemática de literatura de pesquisas de pós-graduação sobre educação ambiental relacionadas ao manguezal para compreender as tendências e os contextos desses estudos. Verifiquei baixo número de trabalhos, ausência de tendência temporal e concentração de estudos na região Norte do país. Todos os estudos são dissertações, de mestrados acadêmico e profissional, conduzidos majoritariamente por mulheres, em universidades públicas e desenvolvidos com comunidade escolar. A maioria utiliza da educação ambiental crítica e propõe continuidade da pesquisa ou da ação educativa. Conclui-se que esse tipo de pesquisa não é amplamente realizado e que algumas regiões do país demandam maior atenção. No Capítulo 2, realizei um estudo de caso do projeto de educação ambiental Um Mangue no meu Quintal, desenvolvido por uma área marinha protegida do litoral do estado de São Paulo. O projeto se destaca por ser processual, contínuo e mobilizado pela gestão da área protegida. Ele possui material didático com cinco temas e quinze cadernos. Realizei análise documental e de conteúdo para descrever o projeto quanto a estrutura, o desenvolvimento e a aderência a referenciais orientadores de educação sobre o oceano. Em 2023, ele atendeu 8 municípios, 39 instituições de ensino formal, 84 educadores e quase 2.600 educandos. Já foi apresentado em dois eventos e recentemente foi institucionalizado em um decreto, que prevê sua expansão.O material foi criado junto com diversos parceiros, principalmente de universidades públicas e governos municipais. Sua identidade está na educação ambiental crítica e seu conteúdo também atende outras correntes. Seu material inclui todos os princípios da cultura oceânica e não pôde ser relacionado a apenas um dos objetivos de aprendizagem do ODS 14. O projeto apoia o ensino formal, valoriza comunidades locais e promove a educação ambiental de forma contextualizada, focada na conservação e no território. Assim, averigua-se que a educação ambiental sobre manguezais ainda é modesta e pouco representada em pesquisas, que têm maior foco na descrição de ações. Há potencial para projetos que integrem a sociedade ao ecossistema, fundamentados em parcerias, políticas públicas e pesquisas. A educação ambiental crítica, presente nos contextos analisados, ajuda a oferecer protagonismo e valorizar os participantes e as comunidades. Assim, reúnem-se aqui referências científicas e práticas para ajudar a consolidar e embasar o uso da educação ambiental como estratégia para a divulgação, ensino e proteção dos manguezais e das pessoas vinculadas a eles.
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.04.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
NATÁLIO, Luís Felipe. Educação ambiental sobre manguezais: perspectivas da pesquisa à prática. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-04062025-183206/. Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
Natálio, L. F. (2025). Educação ambiental sobre manguezais: perspectivas da pesquisa à prática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-04062025-183206/ -
NLM
Natálio LF. Educação ambiental sobre manguezais: perspectivas da pesquisa à prática [Internet]. 2025 ;[citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-04062025-183206/ -
Vancouver
Natálio LF. Educação ambiental sobre manguezais: perspectivas da pesquisa à prática [Internet]. 2025 ;[citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41134/tde-04062025-183206/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.41.2025.tde-04062025-183206 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
