Abordagens didáticas em materiais informativos sobre genética de condições de herança multifatorial para usuários de testes genéticos oferecidos diretamente ao consumidor (TGDCs) (2025)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHEIRA, LEONARDO DA COSTA - IB
- Unidade: IB
- Sigla do Departamento: BIO
- DOI: 10.11606/D.41.2025.tde-04062025-173424
- Assunto: GENÉTICA
- Keywords: Comunicação científica; Direct-to-consumer genetic testing; Educação em genética; Genetic education; Genetic literacy; Herança multifatorial; Letramento genético; Multifactorial inheritance; Science communication; Testes genéticos diretos ao consumidor
- Language: Português
- Sustainable Development Goals (GDS):
03. Good health and well-being
04. Quality education
- Abstract: Com a popularização de testes genéticos diretos ao consumidor (TGDCs), cresce o interesse em avaliar a ancestralidade e riscos de doenças complexas. Entretanto, a natureza multifatorial dessas condições muitas vezes é subestimada, resultando em percepções deterministas. Diante desse cenário, este trabalho investigou como intervenções educacionais em formato de texto ou vídeo curto podem influenciar a compreensão de conceitos sobre herança multifatorial entre consumidores brasileiros de TGDCs. Foi utilizada uma abordagem envolvendo questionários online (N=3271), o teste GeneLiFT para avaliar letramento em genética e análises estatísticas (qui-quadrado, Kruskal-Wallis e teste de Mann-Whitney) para comparar diferentes grupos, tanto antes quanto depois de receberem seus resultados genéticos. Os dados indicam que, embora a maioria dos participantes apresente alta escolaridade e maior renda, refletindo interesse prévio em genética, persistem percepções deterministas, como acreditar que variantes isoladas determinariam o desenvolvimento de doenças. Observou-se que intervenções por texto corrigiram mais efetivamente algumas visões equivocadas, sobretudo antes da liberação dos resultados, enquanto o vídeo mostrou impacto mais significativo após o recebimento dos testes em grupos de maior letramento genético. Ainda assim, certos equívocos, como supor atestado de saúde limpo na ausência de variantes, permaneceram mesmo após as intervenções.A clusterização dos participantes revelou perfis distintos: um grupo mais ciente da multifatorialidade, outro com menor compreensão e maior diversidade étnica e socioeconômica, além de um terceiro perfil intermediário. Ademais, constatou-se elevada demanda por educação genética em diferentes canais (televisão, escola, redes sociais, museus), evidenciando lacunas na divulgação científica. As principais limitações envolvem o viés de amostragem, pois a maioria dos respondentes possui alto nível de instrução, e a ausência de estudos longitudinais para avaliar a manutenção do aprendizado. Em síntese, embora intervenções breves possam melhorar a compreensão de aspectos genéticos, faz-se necessária uma comunicação clara e contínua que enfatize a natureza probabilística das doenças multifatoriais e as limitações dos TGDCs. Esses achados reforçam a importância de estratégias educacionais diferenciadas, com materiais acessíveis, formatos inovadores e apoio de aconselhamento genético profissional para reduzir visões deterministas e possibilitar decisões de saúde mais conscientes.
- Imprenta:
- Data da defesa: 03.04.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
CARVALHEIRA, Leonardo da Costa. Abordagens didáticas em materiais informativos sobre genética de condições de herança multifatorial para usuários de testes genéticos oferecidos diretamente ao consumidor (TGDCs). 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-04062025-173424/. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Carvalheira, L. da C. (2025). Abordagens didáticas em materiais informativos sobre genética de condições de herança multifatorial para usuários de testes genéticos oferecidos diretamente ao consumidor (TGDCs) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-04062025-173424/ -
NLM
Carvalheira L da C. Abordagens didáticas em materiais informativos sobre genética de condições de herança multifatorial para usuários de testes genéticos oferecidos diretamente ao consumidor (TGDCs) [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-04062025-173424/ -
Vancouver
Carvalheira L da C. Abordagens didáticas em materiais informativos sobre genética de condições de herança multifatorial para usuários de testes genéticos oferecidos diretamente ao consumidor (TGDCs) [Internet]. 2025 ;[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41136/tde-04062025-173424/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.41.2025.tde-04062025-173424 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
