Um estudo sobre a simbiose como novo paradigma de educação integral (2024)
- Authors:
- Autor USP: MARQUES, LEONARDO ROBERTO DE MEDEIROS - FEARP
- Unidade: FEARP
- Sigla do Departamento: EAD
- DOI: 10.11606/D.96.2024.tde-17012025-174301
- Subjects: TECNOLOGIA; EMPRESAS; ENSINO SUPERIOR; MÉTODOS DE ENSINO; QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL; SIMBIOSE; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
- Keywords: Active teaching methods; Educação em tecnologia; Educação superior e empresa; Higher education and business; Higher education in technology; Information technology; Métodos ativos de ensino; Professional qualification; Qualificação profissional; Simbiose; Symbiosis; Tecnologia da informação
- Language: Português
- Abstract: O mercado de Tecnologia da Informação e Comunicação é o que mais cresce no país e no mundo. O setor demandará 159 mil profissionais por ano até 2025. Neste contexto, a qualificação da mão de obra tem se mostrado um gargalo crítico. Para abordagem da qualificação profissional é preciso voltar-se às características dos cursos superiores de formação no Brasil. Destaca-se uma necessária revisão do método de ensino das Instituições de Ensino Superior, tornando-a mais prática e alinhada ao mercado de trabalho, sendo indispensável portanto uma experiência profissional simultânea ao decorrer do curso e uma relação mais próxima com as empresas empregadoras, ou seja, um processo de ganho mútuo entre as instituições de ensino e o mercado de trabalho. O objetivo deste trabalho portanto é apresentar um modelo simbiótico entre faculdade e empresa, analisando e descrevendo seus benefícios e como esta abordagem pode aperfeiçoar o aprendizado em tecnologia, tornando o profissional mais atual e completo para o mercado de trabalho, com especial atenção a atuação profissional planejada durante a formação superior. Desta forma, por meio de estudo de caso de uma instituição de ensino superior, este trabalho mergulha neste tema e obtém dados sobre a expectativa das empresas no tocante a qualificação profissional, formação, além de explanar os impactos de estudar e trabalhar ao mesmo tempo, discutir metodologias de ensino alinhadas neste mercado e propor melhorias para esta problemática através de ferramentas e um framework inovador de um modelo simbiótico de ensino
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 30.10.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
MARQUES, Leonardo Roberto de Medeiros. Um estudo sobre a simbiose como novo paradigma de educação integral. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-174301/. Acesso em: 05 jan. 2026. -
APA
Marques, L. R. de M. (2024). Um estudo sobre a simbiose como novo paradigma de educação integral (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-174301/ -
NLM
Marques LR de M. Um estudo sobre a simbiose como novo paradigma de educação integral [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-174301/ -
Vancouver
Marques LR de M. Um estudo sobre a simbiose como novo paradigma de educação integral [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-17012025-174301/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.96.2024.tde-17012025-174301 (Fonte: oaDOI API)
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