Simbiose escola-empresa: estudo de caso da experiência SPTech (2024)
- Authors:
- Autor USP: HERRERO, MONICA STEFANINI - FEARP
- Unidade: FEARP
- Sigla do Departamento: EAD
- DOI: 10.11606/D.96.2024.tde-22012025-145807
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; EVASÃO DE CAPITAIS; FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO; UNIVERSIDADE; EMPRESAS
- Keywords: Dropout; Ensino superior; Equity; Evasão; Financiamento educacional; Financing; Higher education; Labor market; Relação simbiótica entre universidades e empresas; Symbiotic relationship between universities and companies
- Language: Português
- Abstract: A busca pela solução dos problemas socioeconômicos do Brasil frequentemente aponta para a educação como um caminho crucial. No entanto, a realização desse potencial de transformação através da educação só se concretiza verdadeiramente quando acompanhada e refletida na inclusão social, unindo o aumento da acessibilidade com a promoção da equidade. Embora a educação seja uma peça fundamental na luta contra as desigualdades que afligem o país, o sistema educacional brasileiro muitas vezes apresenta falhas estruturais que perpetuam e, em certos casos, exacerbam as disparidades. O ensino superior no Brasil é caracterizado pela exclusão das classes socialmente menos favorecidas, visto que menos de 12% das Instituições de Ensino Superior (IES) são públicas. Paralelamente, há iniciativas, embora isoladas, que enfrentam esse problema contando com parcerias estruturadas, de longo prazo e pautadas na confiança e resultado mútuos entre IES e a iniciativa privada. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo central investigar um exemplo de êxito no financiamento privado do ensino superior, buscando responder à seguinte indagação: "Como o modelo de simbiose entre instituições educacionais e empresas pode melhorar a formação e a inclusão no ensino superior em tecnologia no contexto brasileiro?". O estudo foi conduzido através de estudo de caso da Escola SPTECH, uma instituição de ensino superior privada localizada em São Paulo, e sua abordagem de simbiose entre empresa e universidade para melhor compreender como essa abordagem pode contribuir para uma formação integral dos alunos em tecnologia, bem como para a redução das desigualdades educacionais e profissionais no Brasil. Os resultados têm uma relevância prática marcante: a formulação de um modelo decisório apto a propor alternativas para o financiamento público da educação, especialmente no campo datecnologia, considerando as demandas do mercado de trabalho, evitando a evasão e possibilitando uma formação que efetivamente integre os estudantes ao cenário laboral brasileiro
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2024
- Data da defesa: 21.11.2024
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
HERRERO, Monica Stefanini. Simbiose escola-empresa: estudo de caso da experiência SPTech. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-22012025-145807/. Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Herrero, M. S. (2024). Simbiose escola-empresa: estudo de caso da experiência SPTech (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-22012025-145807/ -
NLM
Herrero MS. Simbiose escola-empresa: estudo de caso da experiência SPTech [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-22012025-145807/ -
Vancouver
Herrero MS. Simbiose escola-empresa: estudo de caso da experiência SPTech [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 15 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-22012025-145807/
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