Educação financeira na escola e sua contribuição para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis (2025)
- Authors:
- Autor USP: GIANSANTE, LUCIANA MARIA - ICMC
- Unidade: ICMC
- Sigla do Departamento: SMA
- DOI: 10.11606/D.55.2025.tde-28052025-100236
- Subjects: EDUCAÇÃO FINANCEIRA; ENSINO MÉDIO; JUROS; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Keywords: Fees; Financial education; Percentage; Porcentagem
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação investiga o impacto da aprendizagem de educação financeira no ensino médio, com foco em seu papel na formação de cidadãos mais responsáveis e informados. A educação financeira é um componente essencial para preparar os alunos a lidarem com sistemas financeiros complexos, desenvolvendo habilidades que os apoiarão na tomada de decisões informadas na vida adulta. A metodologia do pré-teste e pós-teste permitiu aos estudantes identificar fontes de renda, avaliar investimentos e entender o impacto de suas decisões financeiras, promovendo autonomia, consumo responsável e planejamento financeiro. Dessa perspectiva, o objetivo principal é investigar como o componente curricular de Educação Financeira pode preparar os alunos do ensino médio para tomar decisões responsáveis, promovendo uma consciência cidadã que os auxilie na gestão de suas finanças pessoais com conhecimento e autonomia. Ao revisar conceitos matemáticos fundamentais, como juros, porcentagem, educação financeira com base em Navarro (2016), Franco e Silva (2022), Loyo e Cabral (2018), Dante (2018), Oliveira (2020), este trabalho também destaca a aplicação prática dessas habilidades em áreas como poupança, investimentos e orçamento para que os alunos compreendam a aplicação prática em suas finanças pessoais. Essa abordagem está alinhada com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que defende a alfabetização financeira como um aspecto essencial do currículo do ensino médio, promovendotanto a responsabilidade pessoal quanto profissional. Por meio de pesquisa de campo e uma sequência de atividades didáticas, a dissertação explora a compreensão dos alunos sobre conceitos financeiros e avalia a eficácia dessas intervenções educacionais. Os resultados demonstram o potencial para melhorar a alfabetização financeira entre os estudantes, incentivando-os a tomar melhores decisões financeiras em suas vidas e contribuindo para seu desenvolvimento como cidadãos responsáveis.
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2025
- Data da defesa: 20.02.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
GIANSANTE, Luciana Maria. Educação financeira na escola e sua contribuição para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28052025-100236/. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Giansante, L. M. (2025). Educação financeira na escola e sua contribuição para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28052025-100236/ -
NLM
Giansante LM. Educação financeira na escola e sua contribuição para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28052025-100236/ -
Vancouver
Giansante LM. Educação financeira na escola e sua contribuição para a formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-28052025-100236/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.55.2025.tde-28052025-100236 (Fonte: oaDOI API)
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