Casos investigativos na educação infantil: contribuições para o ensino de gestão das águas (2025)
- Authors:
- Autor USP: SOUSA, CRISTINA ARAUJO DE - EESC
- Unidade: EESC
- Sigla do Departamento: SHS
- DOI: 10.11606/D.18.2025.tde-15052025-134115
- Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; EDUCAÇÃO INFANTIL; RECURSOS HÍDRICOS; ESTUDO DE CASO
- Keywords: Casos investigativos.
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A água, recurso fundamental para a preservação da biodiversidade, enfrenta desafios significativos devido ao uso insustentável e indiscriminado por parte da atividade humana. Diante disso, surge a necessidade dos diversos setores da sociedade, incluindo os ambientes educacionais, engajarem-se na gestão hídrica, promovendo a informação, sensibilização da população, promovendo mudanças de atitudes e valores, disseminando conhecimentos para a conservação desse bem vital. Nesse contexto, destaca-se a necessidade de incluir a temática da Gestão das Águas na Educação Infantil, integrando-a às vivências escolares e aos documentos pedagógicos para promover uma consciência sustentável desde os primeiros anos. Considerando a ausência de pesquisas no Brasil sobre o uso de casos investigativos nessa etapa, essa abordagem pode representar uma inovação no campo acadêmico. O presente estudo tem como objetivo investigar o potencial pedagógico dos Casos Investigativos no ensino sobre a gestão das águas para crianças da Educação Infantil. Para tal, foi desenvolvida a "Série Casos Investigativos Gestão das Águas" e submetida à avaliação por professores da Educação Infantil em Momentos de Reflexão Pedagógicos, que incluiu seis casos investigativos, cada um focado em um tema específico: Disponibilidade e usos das Águas, Ciclo da água, Abastecimento de água, Desperdício de água, Poluição das águas e Inundações. Adotando uma abordagem qualitativa, o estudo se propôs responder às seguintes questões de pesquisa: Como podem ser elaborados casos investigativos sobre a temática Gestão das Águas destinados para crianças da Educação Infantil? e Qual o potencial de casos investigativos sobre a temática Gestão das Águas para a elaboração de vivências destinadas às crianças da Educação Infantil?. O estudo averiguou o potencial dos Casos Investigativos para a elaboração de vivências e a validação da sérieatravés de análise teórica de literaturas e documentos especializados para essa etapa da Educação Infantil. A análise temática dos resultados evidenciou a relevância do uso de Casos Investigativos em História em Quadrinhos no ensino e aprendizagem de práticas sustentáveis na Educação Infantil com crianças pequenas
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2025
- Data da defesa: 14.03.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SOUSA, Cristina Araujo de. Casos investigativos na educação infantil: contribuições para o ensino de gestão das águas. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15052025-134115/. Acesso em: 10 fev. 2026. -
APA
Sousa, C. A. de. (2025). Casos investigativos na educação infantil: contribuições para o ensino de gestão das águas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15052025-134115/ -
NLM
Sousa CA de. Casos investigativos na educação infantil: contribuições para o ensino de gestão das águas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15052025-134115/ -
Vancouver
Sousa CA de. Casos investigativos na educação infantil: contribuições para o ensino de gestão das águas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15052025-134115/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.18.2025.tde-15052025-134115 (Fonte: oaDOI API)
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