A uberização do trabalho de profissionais da Psicologia Escolar (2024)
- Authors:
- Autor USP: VIEIRA, DERIK NEVES - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- DOI: 10.11606/D.47.2024.tde-03042025-174150
- Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR; ESCOLA PÚBLICA; PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
- Keywords: Public school; School Psychology; Uberização do trabalho; Uberization of labor
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O encontro entre psicologia e educação mobiliza reflexões que, no decorrer desta dissertação de mestrado, serão aprofundadas com foco na precarização do trabalho. Com o objetivo de aprofundar as discussões sobre como se operam as condições e relações de trabalho na relação psicologia e educação, utilizamos como material de análise os registros de trabalho realizado no período entre os meses de maio a setembro de 2022 com duas escolas públicas da rede estadual de ensino de São Paulo, integrantes do Programa de Educação Integral (PEI). As escolas foram inscritas no atendimento da empresa-plataforma Psicologia Viva, por meio do programa Psicólogos na Educação, para receberem serviços de psicologia de forma on-line. Daremos ênfase às práticas e aos modelos de trabalho, tendo a Análise Institucional como base teórica para compreendermos as dinâmicas e relações institucionais e a pesquisa-intervenção como procedimento metodológico para explorar as condições e relações de trabalho. A pesquisa se desenvolveu no contexto da implementação da Lei 13.935/2019, que estabelece a prestação de serviços de psicologia e serviço social nas redes públicas de educação básica. O programa Psicólogos na Educação não é apontado pela empresa-plataforma Psicologia Viva e pelo Estado de São Paulo como uma forma de implementação dessa lei. Porém, a uberização que se enraíza nas práticas de psicologia escolar e transforma a prestação desses serviços em formas de trabalho precarizadas impostas aprofissionais periféricos(as) dá contorno ao contexto em que a lei é implementada. Os resultados apontam o espraiamento da uberização nas práticas referentes ao trabalho na área da psicologia escolar, evidenciando a captura de profissionais periféricos(as) para posições subordinadas e desprovidas de direitos trabalhistas. O estudo expõe, ainda, a função de manutenção e intensificação das desigualdades sociais provocadas por essa organização do trabalho, convocando a necessidade de as relações e condições de trabalho estarem na base para a análise sobre a atuação de profissionais da psicologia no campo educacional
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.12.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
VIEIRA, Derik Neves. A uberização do trabalho de profissionais da Psicologia Escolar. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03042025-174150/. Acesso em: 28 fev. 2026. -
APA
Vieira, D. N. (2024). A uberização do trabalho de profissionais da Psicologia Escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03042025-174150/ -
NLM
Vieira DN. A uberização do trabalho de profissionais da Psicologia Escolar [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03042025-174150/ -
Vancouver
Vieira DN. A uberização do trabalho de profissionais da Psicologia Escolar [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03042025-174150/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.47.2024.tde-03042025-174150 (Fonte: oaDOI API)
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