Roteiro de Observação da Linguagem na Perspectiva Pragmática (ROLPP): Avaliação de Crianças Pré-Escolares e com Transtorno do Espectro do Autismo (2024)
- Authors:
- Autor USP: SUN, INGRID YA I - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.11606/T.5.2024.tde-12032025-114633
- Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; LINGUAGEM INFANTIL; TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
- Keywords: Autism Spectrum Disorder; Child Language; Language development; Language tests; Testes de Linguagem
- Language: Português
- Abstract: A incidência do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) tem aumentado significativamente nos últimos anos. Com isso, os pais, os profissionais de saúde e a ciência têm se atentado aos sintomas que indicam algum transtorno do desenvolvimento. Consequentemente as avaliações, os diagnósticos e as intervenções ocorrem cada vez mais cedo. Segundo os pais, um dos primeiros sinais que mais chamam a atenção nos transtornos do desenvolvimento é ausência ou atraso da linguagem verbal ou déficits de comunicação, sendo necessário uma avaliação diagnóstica dos fonoaudiólogos. O objetivo desse estudo foi criar um Roteiro de Observação da Linguagem na Perspectiva Pragmática (ROLPP) visando a identificação precoce dos déficits de linguagem e comunicação social além de possibilitar a avaliação de crianças cada vez menores com suspeita diagnóstica de TEA com pouca ou nenhuma comunicação verbal. O estudo foi dividido em três etapas: 1-elaboração do protocolo ROLPP e verificação da aplicabilidade 2-Aplicação do ROLPP em crianças com desenvolvimento típico (DT), com trissomia do 21 (T21) e com suspeita de TEA com idades entre 18 meses e 36 meses. 3-Comparação e análise do desempenho no ROLPP de crianças com suspeita de TEA, que tiveram a suspeita confirmada ou descartada. Os dados foram registrados, tabelados e analisados estatisticamente. O resultado da primeira etapa foi o roteiro de observação com um manual de instruções. Na segunda etapa foi identificada uma diferença estatisticamentesignificativa no desempenho entre DT, TEA e T21 em algumas áreas do ROLPP e na terceira etapa, uma diferença estatisticamente significativa entre os grupos suspeita de TEA descartada e TEA confirmado. Conclusão: O ROLPP é um roteiro de baixo custo, de fácil aplicação para fonoaudiólogos, que pode identificar sinais de déficits pragmáticos de linguagem, mesmo em crianças pequenas e não verbais
- Imprenta:
- Data da defesa: 01.10.2024
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
SUN, Ingrid Ya I. Roteiro de Observação da Linguagem na Perspectiva Pragmática (ROLPP): Avaliação de Crianças Pré-Escolares e com Transtorno do Espectro do Autismo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12032025-114633/. Acesso em: 28 fev. 2026. -
APA
Sun, I. Y. I. (2024). Roteiro de Observação da Linguagem na Perspectiva Pragmática (ROLPP): Avaliação de Crianças Pré-Escolares e com Transtorno do Espectro do Autismo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12032025-114633/ -
NLM
Sun IYI. Roteiro de Observação da Linguagem na Perspectiva Pragmática (ROLPP): Avaliação de Crianças Pré-Escolares e com Transtorno do Espectro do Autismo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12032025-114633/ -
Vancouver
Sun IYI. Roteiro de Observação da Linguagem na Perspectiva Pragmática (ROLPP): Avaliação de Crianças Pré-Escolares e com Transtorno do Espectro do Autismo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12032025-114633/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.5.2024.tde-12032025-114633 (Fonte: oaDOI API)
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