Tese

Cosmologia na educação básica: das pesquisas na área às propostas curriculares (2024)

• Authors:
  • Barbosa, Camila de Macedo Deodato
  • Leite, Cristina (Orientador)
• Autor USP: BARBOSA, CAMILA DE MACEDO DEODATO - Interunidades em Ensino de Ciências
• Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
• DOI: 10.11606/D.81.2024.tde-13032025-185211
• Subjects: FÍSICA; COSMOLOGIA; CIÊNCIA; ASTRONOMIA
• Keywords: ASTRONOMY EDUCATION; COSMOLOGY; ENSINO DE ASTRONOMIA; ENSINO DE CIÊNCIAS; ENSINO DE COSMOLOGIA; SCIENCE EDUCATION; TEACHING COSMOLOGY
• Agências de fomento:
  • Financiamento CAPES
• Language: Português
• Abstract: A astronomia sempre cativou pessoas de diferentes idades e em variados contextos. O desenvolvimento da física moderna e contemporânea traz à tona a área da Cosmologia moderna, que explora o Universo a partir da relatividade e da mecânica quântica. Esse campo de conhecimento chama a atenção de diversos públicos, especialmente dos estudantes da educação básica. Por um lado, os estudantes têm acesso facilitado às notícias, pesquisas e reportagens sobre Cosmologia e por outro, há pouca formação dos professores em temáticas contemporâneas. Alguns pesquisadores indicam o potencial de desenvolver a Cosmologia na educação básica e a partir de um levantamento bibliográfico e da análise de 17 artigos nesta área, sugerimos um conjunto de categorias que configuram justificativas para o ensino de Cosmologia na educação básica, sendo elas: Diálogos com divulgação científica; Relevância sócio-histórico-cultural, Ampliação de visão de mundo - construção da espacialidade e temporalidade e Inter-transdisciplinaridade. Além disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o ensino médio, salienta a importância de estruturar os currículos estaduais com elementos que tangenciam o conhecimento cosmológico atual. Observa-se que o conjunto de habilidades destacadas na BNCC se conecta às mesmas justificativas construídas a partir das pesquisas mencionadas na revisão bibliográfica.A partir das categorias construídas em consonância com a BNCC, analisamos tanto as estruturas curriculares dos estados do sudeste brasileiro quanto os cadernos do aluno distribuídos nas escolas das redes públicas. A escolha pelos materiais usados pelos estudantes se deu pela síntese que eles fazem diante da extensa construção documental curricular. Percebe-se, no entanto, que foi encontrado um número pequeno de propostas nesses materiais que associava as categorias de análise propostas nesta pesquisa. Este estudo nos revela o quanto a temática é pouco explorada na educação básica em contraste com os currículos nacionais e pesquisas na área. Por fim, a análise feita pode nos subsidiar para uma reflexão sobre como os conhecimentos da Cosmologia moderna são investigados pelos estudantes da educação básica e quais ganhos esse conhecimento pode promover para a formação científica de nossa sociedade
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2024
• Data da defesa: 17.05.2024

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• Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
• Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)

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• ABNT

  BARBOSA, Camila de Macedo Deodato. Cosmologia na educação básica: das pesquisas na área às propostas curriculares. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-185211/. Acesso em: 14 mar. 2026.

• APA

  Barbosa, C. de M. D. (2024). Cosmologia na educação básica: das pesquisas na área às propostas curriculares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-185211/

• NLM

  Barbosa C de MD. Cosmologia na educação básica: das pesquisas na área às propostas curriculares [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-185211/

• Vancouver

  Barbosa C de MD. Cosmologia na educação básica: das pesquisas na área às propostas curriculares [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-185211/

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