Mobilização dos diferentes domínios do conhecimento científico (DCC) em situações de estágio docente: um estudo de caso envolvendo o planejamento de atividades didáticas no Clube de Matemática e Ciências da FEUSP (2024)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, ERICK DOS SANTOS - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/T.81.2024.tde-13032025-151948
- Subjects: FÍSICA; EDUCAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM; MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Keywords: DIDACTIC PLANNING; DOMAINS OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE; DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO; ESTÁGIO DOCENTE; ENSINO DE FÍSICA; PHYSICS TEACHING; PLANEJAMENTO DIDÁTICO; TEACHER TRAINING; TEACHING INTERNSHIP
- Language: Português
- Abstract: O trabalho investiga a mobilização dos diferentes domínios do conhecimento científico (DCC) em situações de estágio docente, vivenciadas em um Clube de Matemática e Ciências da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CMC-FEUSP). Estudantes de licenciatura, na condição de estagiários, construíram, planejaram e implementaram atividades com intenção declaradamente investigativa, onde foi possível, estudando as enunciações destes estagiários ao longo das reuniões de planejamento e avaliação, caracterizar emersões dos diferentes DCC, atributo considerado desejável na literatura para atender às demandas formativas e educacionais contemporâneas. A pesquisa acompanhou um semestre letivo de atividades no CMC-FEUSP, permitido análises temporais mais amplas das sequências didáticas implementadas. Indicadores de mobilização dos diferentes DCC foram estruturados considerando resultados recentes de literatura, possibilitando evidenciar ocorrências efetivas de acessos aos domínios conceitual, epistêmico e material, embora trabalhos envolvendo explicitamente o domínio social tenham se revelado incipientes ao longo do período pesquisado. A tese apresentada permite relacionar estruturas indicadoras de mobilização dos diferentes DCC, reconhecíveis nas transcrições disponíveis, à ocorrência de trabalhos contundentes nos diferentes DCC, sinalizando também para a presença de uma destacada estrutura didático-pedagógica que alicerça as atividades de ensino-aprendizagem desenvolvidas
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.12.2024
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ABNT
SILVA, Erick dos Santos. Mobilização dos diferentes domínios do conhecimento científico (DCC) em situações de estágio docente: um estudo de caso envolvendo o planejamento de atividades didáticas no Clube de Matemática e Ciências da FEUSP. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-151948/. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Silva, E. dos S. (2024). Mobilização dos diferentes domínios do conhecimento científico (DCC) em situações de estágio docente: um estudo de caso envolvendo o planejamento de atividades didáticas no Clube de Matemática e Ciências da FEUSP (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-151948/ -
NLM
Silva E dos S. Mobilização dos diferentes domínios do conhecimento científico (DCC) em situações de estágio docente: um estudo de caso envolvendo o planejamento de atividades didáticas no Clube de Matemática e Ciências da FEUSP [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-151948/ -
Vancouver
Silva E dos S. Mobilização dos diferentes domínios do conhecimento científico (DCC) em situações de estágio docente: um estudo de caso envolvendo o planejamento de atividades didáticas no Clube de Matemática e Ciências da FEUSP [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-151948/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.81.2024.tde-13032025-151948 (Fonte: oaDOI API)
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