Caracterização do engajamento dos estudantes durante a pandemia de COVID-19 em uma disciplina sobre Ciências da Natureza no Ensino Superior (2024)
- Authors:
- Autor USP: BALEEIRO, ADAILTON PEREIRA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/D.81.2024.tde-13032025-175205
- Subjects: FÍSICA; EDUCAÇÃO; ENSINO; ENSINO E APRENDIZAGEM; COVID-19
- Keywords: AGENT ENGAGEMENT; COVID-19 PANDEMIC; DIAGRAMA DE ENGAJAMENTO; ENGAGEMENT; ENGAGEMENT DIAGRAM; ENGAJAMENTO; ENGAJAMENTO AGENTE; PANDEMIA DE COVID-19
- Language: Português
- Abstract: Engajamento representa o quanto o estudante se envolve com a execução e participação ativa das atividades escolares. Muitos estudos mostram que o engajamento escolar é uma forma de melhorar o desenvolvimento acadêmico e os índices de desistência escolar. O engajamento escolar é considerado como um constructo complexo e multifacetado, que abrange aspectos comportamentais, emocionais e cognitivos. Esse modelo caracteriza bem o fluxo instrucional que vai do professor para o estudante, mas desconsidera as ações dos estudantes que contribuem de forma construtiva, proativa e intencional que interferem no planejamento do ensino feito pelo professor, caracterizando uma dimensão de agência. Essa pesquisa se propôs a caracterizar o engajamento em uma disciplina sobre Ciências da Natureza no Ensino Superior que começa de forma presencial e transita para o modo remoto devido a pandemia de COVID-19. Além disso, também foi elaborada uma forma gráfico-visual de representar o engajamento dos estudantes. Os resultados obtidos mostraram uma manutenção no engajamento da maioria dos estudantes, apesar da influência da pandemia de COVID-19.Os fatores que justificaram esta estabilidade no engajamento dos estudantes incluem a experiência do professor em ministrar a disciplina, o uso da sala de aula invertida como metodologia, a boa estruturação do ambiente virtual da disciplina no e-disciplinas, a comunicação remota pré-existente e as primeiras aulas presenciais que familiarizaram os estudantes com o professor, com a metodologia e com a plataforma. Os diagramas de engajamento criados proporcionaram uma descrição do engajamento dos estudantes, destacando a situação do engajamento em cada dimensão e de forma geral e possibilitaram comparações no engajamento de maneira bastante acessível. O engajamento agente foi distinto das dimensões comportamental, emocional e cognitiva, demostrando ser de uma natureza diferente destas dimensões
- Imprenta:
- Data da defesa: 29.10.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
BALEEIRO, Adailton Pereira. Caracterização do engajamento dos estudantes durante a pandemia de COVID-19 em uma disciplina sobre Ciências da Natureza no Ensino Superior. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-175205/. Acesso em: 28 jan. 2026. -
APA
Baleeiro, A. P. (2024). Caracterização do engajamento dos estudantes durante a pandemia de COVID-19 em uma disciplina sobre Ciências da Natureza no Ensino Superior (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-175205/ -
NLM
Baleeiro AP. Caracterização do engajamento dos estudantes durante a pandemia de COVID-19 em uma disciplina sobre Ciências da Natureza no Ensino Superior [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-175205/ -
Vancouver
Baleeiro AP. Caracterização do engajamento dos estudantes durante a pandemia de COVID-19 em uma disciplina sobre Ciências da Natureza no Ensino Superior [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-13032025-175205/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2024.tde-13032025-175205 (Fonte: oaDOI API)
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