Supporting Young Learners During Remote Education: How Context and Gender Shape Adolescent Experiences (2024)
- Authors:
- Autor USP: CABRAL, CRISTIANE DA SILVA - FSP
- Unidade: FSP
- DOI: 10.1016/j.jadohealth.2024.08.007
- Subjects: COVID-19; ISOLAMENTO SOCIAL; SAÚDE MENTAL; ADOLESCENTES; EDUCAÇÃO; ESCOLAS
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Adolescent Health
- ISSN: 1054-139X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.75, n.6, p.S43-S49, 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
HUNERSEN, Kara et al. Supporting Young Learners During Remote Education: How Context and Gender Shape Adolescent Experiences. Journal of Adolescent Health, v. 75, n. 6, p. S43-S49, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2024.08.007. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Hunersen, K., Ramaiya, A., Cabral, C. da S., Maddaleno, M., & Mmari, K. (2024). Supporting Young Learners During Remote Education: How Context and Gender Shape Adolescent Experiences. Journal of Adolescent Health, 75( 6), S43-S49. doi:10.1016/j.jadohealth.2024.08.007 -
NLM
Hunersen K, Ramaiya A, Cabral C da S, Maddaleno M, Mmari K. Supporting Young Learners During Remote Education: How Context and Gender Shape Adolescent Experiences [Internet]. Journal of Adolescent Health. 2024 ;75( 6): S43-S49.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2024.08.007 -
Vancouver
Hunersen K, Ramaiya A, Cabral C da S, Maddaleno M, Mmari K. Supporting Young Learners During Remote Education: How Context and Gender Shape Adolescent Experiences [Internet]. Journal of Adolescent Health. 2024 ;75( 6): S43-S49.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2024.08.007 - Negociando normalidade(s): construções da identidade de gênero entre meninas
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Informações sobre o DOI: 10.1016/j.jadohealth.2024.08.007 (Fonte: oaDOI API)
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