Entre a novidade e a permanência: pensar o Ensino de História na companhia de Hannah Arendt (2024)
- Authors:
- Autor USP: FOLGUERAL, MARIANA AMARAL - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLH
- DOI: 10.11606/D.8.2024.tde-08112024-181931
- Subjects: FILOSOFIA DA HISTÓRIA; TEORIA DA HISTÓRIA
- Keywords: Ensino de História; History teaching
- Language: Português
- Abstract: Esta dissertação tem como objetivo examinar o conceito de História presente na obra de Hannah Arendt e suas implicações no ensino escolar da disciplina. Preocupada com a ação política frente às condições de aparecimento do totalitarismo, Hannah Arendt adota a história como objeto e pano de fundo para suas reflexões. Entre a mobilização de referências históricas, a elaboração de análises sobre eventos do passado, ponderações sobre o tempo histórico e considerações sobre o fazer do historiador, a pensadora constrói um certo conceito de história marcado pela articulação complexa entre a história escrita, capaz de garantir durabilidade aos feitos humanos, e a história vivida, campo da ação livre associada ao aparecimento da novidade. Na sala de aula, a relação entre o vivido e o escrito faz com que apareça uma terceira perspectiva para o conceito de História. A história ensinada salva os feitos do esquecimento sem deixar obras duráveis e, ao mesmo tempo, guarda a potência do novo ao participar da formação dos recém-chegados ao mundo. A investigação sobre a história como disciplina escolar resulta da aproximação entre consciência histórica, atividades do espírito e vida ativa. A presente pesquisa buscou reconhecer nas considerações da autora sobre as atividades reveladoras de sujeitos uma esperança para pensar o ensino de história e suas potencialidades e, assim, propôs um sentido para a História no espaço escolar hoje
- Imprenta:
- Data da defesa: 19.06.2024
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
FOLGUERAL, Mariana Amaral. Entre a novidade e a permanência: pensar o Ensino de História na companhia de Hannah Arendt. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08112024-181931/. Acesso em: 12 jan. 2026. -
APA
Folgueral, M. A. (2024). Entre a novidade e a permanência: pensar o Ensino de História na companhia de Hannah Arendt (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08112024-181931/ -
NLM
Folgueral MA. Entre a novidade e a permanência: pensar o Ensino de História na companhia de Hannah Arendt [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08112024-181931/ -
Vancouver
Folgueral MA. Entre a novidade e a permanência: pensar o Ensino de História na companhia de Hannah Arendt [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-08112024-181931/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.8.2024.tde-08112024-181931 (Fonte: oaDOI API)
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