Contribuições da educação matemática crítica para a educação do campo: uma pesquisa participante em uma escola do interior da Bahia (2024)
- Authors:
- Autor USP: SOUZA, PAULO HENRIQUE MARÇAL MARTINS - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-29012025-112946
- Subjects: APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; APRENDIZAGEM
- Keywords: Critical mathematics education; Field education; Landscapes of investigation; Peasant productive activities; Critical learning; Educação matemática crítica; Educação do campo; Cenários para investigação; Atividades produtivas camponesas; Aprendizagem crítica
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa de mestrado é uma pesquisa qualitativa que trata sobre Educação Matemática Crítica (EMC) e Educação do Campo. O objetivo geral desta pesquisa é compreender como a Educação Matemática Crítica pode contribuir para a aprendizagem crítica de estudantes no contexto da Educação do Campo. Para atingir este objetivo geral, dois objetivos específicos foram definidos: analisar quais são as contribuições das pesquisas na área de Educação Matemática Crítica para a Educação do Campo e compreender como os cenários para investigação podem contribuir para uma aprendizagem crítica em uma Educação do Campo. Esta dissertação está fundamentada teoricamente na Educação Matemática Crítica de Ole Skovsmose e na literatura produzida para contribuir com a Educação do Campo desde o seu surgimento até os dias atuais. A abordagem de pesquisa escolhida para a ida a campo foi a pesquisa participante, que iniciou com o instrumento de pesquisa observação participante e culminou com o desenvolvimento de dois cenários para investigação. Tanto a literatura quanto a presente pesquisa indicam que a Educação Matemática Crítica pode contribuir para a aprendizagem crítica dos estudantes no contexto da Educação do Campo através da preocupação em levar para a aula de matemática a realidade camponesa e as atividades produtivas desenvolvidas pelas famílias dos estudantes
- Imprenta:
- Data da defesa: 16.12.2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SOUZA, Paulo Henrique Marçal Martins. Contribuições da educação matemática crítica para a educação do campo: uma pesquisa participante em uma escola do interior da Bahia. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-29012025-112946/. Acesso em: 20 jan. 2026. -
APA
Souza, P. H. M. M. (2024). Contribuições da educação matemática crítica para a educação do campo: uma pesquisa participante em uma escola do interior da Bahia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-29012025-112946/ -
NLM
Souza PHMM. Contribuições da educação matemática crítica para a educação do campo: uma pesquisa participante em uma escola do interior da Bahia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-29012025-112946/ -
Vancouver
Souza PHMM. Contribuições da educação matemática crítica para a educação do campo: uma pesquisa participante em uma escola do interior da Bahia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-29012025-112946/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.48.2024.tde-29012025-112946 (Fonte: oaDOI API)
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