Metodologia para desenvolvimento de competências em engenharia: uma abordagem baseada em modelos descritivo e preditivo (2024)
- Authors:
- Autor USP: LELES, ANDRÉIA DAMASIO DE - EP
- Unidade: EP
- Sigla do Departamento: PEA
- Subjects: APRENDIZAGEM; COMPETÊNCIA PROFISSIONAL; ENGENHARIA
- Language: Português
- Abstract: O processo de ensino-aprendizagem em engenharia vem se moldando para atender os desafios da sociedade, mercado e ao perfil dos nativos digitais e novas gerações. A retenção de alunos é um grande desafio e o mercado de trabalho aponta lacunas nas competências dos engenheiros, impactando nos resultados em projetos. Metodologias ativas e aprendizagem adaptativa são eficientes para tornar o estudante como protagonista do processo de aprender, buscando o próprio ritmo e estilo de aprendizagem, desenvolvendo competências relevantes e reconhecidas. No entanto, meios para avaliação de competências a partir desses métodos traz desafios ao aluno, professor e universidade, como falta de alinhamento das expectativas na utilização de estilos de aprendizagem, escassez de recursos tecnológicos, desprovimento de apoio ao professor para aprender e aplicar os benefícios do ensino ativo, sem respaldo para o processo de mudança de paradigma educacional, gerando resistência e desmotivação por excesso de trabalho e carga cognitiva. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi criar uma metodologia para mapeamento e correlação de competências, visando nortear as definições dos objetivos, projeto e análise de aprendizagem, por meio de competências. Um modelo educacional referencial e descritivo foi desenvolvido, a partir dos métodos ativos e taxonomias educacionais para que sistemas preditivos possam moldar o processo de aprendizado durante a formação, auxiliando professor e aluno. Para viabilização da metodologia, modelos estatísticos, recursos tecnológicos e algoritmos de inteligência artificial foram aplicados para colaborar no processo decisório de quais métodos aplicar em um projeto pedagógico, visando desenvolvimento de competências. A contribuição mais significativa do estudo foi permitir o desenvolvimento de projetoseducacionais de graduação, pós-graduação e extensão de forma flexível, tendo o modelo referencial proposto como norteador, para direcionamento, predição e adaptabilidade.
- Imprenta:
- Data da defesa: 09.10.2024
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ABNT
LELES, Andréia Damasio de. Metodologia para desenvolvimento de competências em engenharia: uma abordagem baseada em modelos descritivo e preditivo. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3143/tde-24022025-075334/. Acesso em: 14 mar. 2026. -
APA
Leles, A. D. de. (2024). Metodologia para desenvolvimento de competências em engenharia: uma abordagem baseada em modelos descritivo e preditivo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3143/tde-24022025-075334/ -
NLM
Leles AD de. Metodologia para desenvolvimento de competências em engenharia: uma abordagem baseada em modelos descritivo e preditivo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3143/tde-24022025-075334/ -
Vancouver
Leles AD de. Metodologia para desenvolvimento de competências em engenharia: uma abordagem baseada em modelos descritivo e preditivo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 mar. 14 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3143/tde-24022025-075334/
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